在2024年上半年的工作中，我们云小美术名师工作室秉持着对美术教育的热情与专业精神，致力于提升教学质量和艺术教育的研究深度。总结过去的这段时间，我们深感欣慰，因为我们不仅完成了既定的目标，还在美术教育领域取得了显著的进步。

1、以研究为基调，做实工作室的内涵

    a. 坚持水墨课题研究工作：在本期，我们云小美术名师工作室深入推进水墨画教学课题的研究。我们定期开展专题研讨会，分享教学心得与研究成果。在评价体系方面，我们尝试引入更多元化的评价标准，更全面地衡量学生的学习成效。同时，我们积极推广教学成果，通过教学演示、研讨会和文章投稿等形式，让更多同行和学子受益。我们还整理了丰富的教学资料，为今后的教学提供了宝贵的参考。在本期的省课题协会的论文征集中，我们共参评论文7篇。本人执笔的论文《小学水墨画校本教学的有效示范》发表于《湖南教育》2024.4D。

    b. 县花莲花为主题的大单元校本研修：为了加深学生对本地文化特色的理解和艺术表达，我们以县花莲花为主题，以“笔可传情，墨能生花”为大概念，开展了一系列校本研修活动。我们带领学生赏莲、赏画，激发他们的创作灵感。在课堂上，我们引导学生运用水墨画技法，表达对莲花的独特感受。我们邀请书法老师，展开书写练习，融合水墨创作之中，深化学生的审美品味。此外，我们还开展《笔舞莲香  墨韵童心》专题讲座，让老师更加明晰大单元设计的理念与实操方法。

    c. 常规业务学习、集体备课、读书交流：为了提升团队的整体教学能力和学术水平，我们定期开展业务学习、集体备课和线上读书交流活动。在本期，我们工作室成员老师，每人都通过线上分享的形式，围绕《教育中的心理效应》一书，结合书中理念、自身教学故事展开交流，很好地展示了老师们教育智慧和教学水平。在各类活动中，团队成员互相分享教学经验和心得，探讨教学难题，共同寻求解决方案。我们积极探索新的教学理念和方法，带入课堂，服务学生。通过这些活动，团队成员的教学技能得到了提升，为学生们提供了更好的教学质量和艺术体验。

2、以活动为依托，多角度深化美育行动

a. 美育汇，周周见：我们的美育汇活动已成为校园文化、成员朋友圈、家长群的一部分，每周都为师生带来新的艺术体验。本学期，我们将学生作品、不同角度的艺术教育理念，以电子海报的形式分享、发布，让学生们多了以此艺术的展示平台，让家长们、老师们更好地理解艺术教育。学生的审美能力和创造力得到了显著提升，在家长群中也形成了良好的美育氛围。期待接下来，会有更多的成人参与其中，为美而努力。

b. 美劳手工，从这遇见美：我们注重老师的动手能力培养，通过美劳手工活动，让老师在实践中体验美的创造过程。本学期，我们开展了四次美劳活动，如纸艺、绘画、油纸伞等，鼓励老师发挥创意，动手制作。如三月油纸伞活动中，沉浸式的学习与体验，不仅让老师们领略了油纸伞的文化魅力，更为接下来的课题研究和美育行动注入了新的灵感和创意。

c. 齐心筑舞台，一展学生才情：我们为学生搭建了一个展示才华的舞台，协助教研组完成了六一美术作品展示和其它比赛活动。完成了县艺术展演、县艺术百佳比赛活动。在这些活动中，学生们积极参与，展示了自己的美术作品。通过这些活动，学生不仅收获了张张证书与荣誉，更使自信心得到了增强，他们也更加热爱美术。

d. 参与其他团队活动，用美辐射更多人：我们的团队不仅专注于自身的美术教学，还积极参与其他团队的活动，将美的理念传递给更多的人。本学期，我们参与了学校一年级节气项目式活动、三年级班主任读书分享互动，通过艺术表现指导、水墨团扇等形式，让更多的人感受到艺术的魅力。

3、关注宣传，公众平台精彩多

在当今信息时代，宣传推广的重要性不言而喻。我们云小美术名师工作室深谙此道，因此始终将宣传推广工作放在重要位置。我们认识到，只有做好宣传，才能让更多的人了解我们的教学理念、教学成果和各项活动，进而吸引更多的学生和家长参与到美术教育中来。

为了提高宣传效果，我们充分利用现代新媒体技术，特别是微信公众平台，作为我们宣传的主阵地。通过这个平台，我们不仅可以及时分享教学成果、活动信息和教育理念，还可以与家长和公众进行互动交流，听取他们的意见和建议，从而更好地满足他们的需求。

在上半年的工作中，我们通过公众平台推出了一系列高质量的图文和视频内容，既有教室内的教学场景，也有课外活动的精彩瞬间；既有学生的美术作品展示，也有教师的创作和心得分享。这些内容丰富、形式多样的推送，不仅展示了我们工作室的活力和魅力，也得到了家长和公众的广泛认可和好评。

通过积极的宣传推广，我们工作室的影响力不断扩大，吸引了更多的学生和家长参与到美术教育中来。我们的工作也得到了更多人的关注和支持，这为我们今后的教学工作提供了强大的动力和保障。

4、来期展望

来期，我们的首要工作便是完成课题的结题工作，并加强课题的辐射影响，积极形成宝贵的课题研究、实施、成果的有效推广和辐射，力争在后期参与在市里面教育教学成果的评选。

其次，要深入“美育行动”既美劳课程、美育汇等相关内容的实施，尤其是在美劳课程上，要争取与节气、传统文化、地方文化特色等关联，增加课程内涵及特色，让老师们在美育熏陶下，更快乐地教学。

最后，要加强与其他工作部门的衔接，力求开展一些手拉手、联谊的活动，扩大工作室的内涵影响力。