新时代的有度教育   让文明之花尽情绽放

——湘潭县云龙小学创建省文明校园工作汇报材料

湘潭县云龙小学创办于2005年，是湘潭市唯一一所高级全寄宿制民办小学。目前在校学生1647人，33个教学班，教职工229人。学校以“厚德博学  和而不同”为校训，经过十多年的努力，学校成为了“全省领先，全国知名，国际有影响力”的精品名校。

新时代的有度教育，让云龙小学办学至今，各项成果显著，先后获得全国重质量、讲诚信双十佳民办学校、全国民办教育先进集体、全国特色教育示范单位、全国教育科学“十五”重点课题实验学校、国家级语言文字规范化示范校、国家级首批足球特色学校、全国篮球特色示范学校、全国国防教育特色学校、湖南省首批骨干民办校、湖南省中小学教师培训基地校、湖南省两型示范学校、湖南省两型基地校、湖南省现代教育技术实验学校、湘潭市课程改革样板校、湘潭市生态文明示范学校、湘潭市基础课程特色学校、湘潭市非物质遗产传承学校、湘潭市校园文化建设特色学校、湘潭市民办教育综合评估优秀单位（连续十年）等一系列荣誉，成为湖湘教育园地的一朵亮丽奇葩，享誉三湘的精品名校。

现将我校开展省文明校园创建工作的情况汇报如下：

• 崇德修身有厚度

“大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。”《大学》开篇提到，教育的首要意义便是明德。2018年8月21日至22日，全国宣传思想工作会议在北京召开。习主席指出做好新时代公民道德建设工作，要深入贯彻落实好《新时代公民道德建设实施纲要》和《新时代爱国主义教育实施纲要》，2020年9月，习近平主席再谈思想道德建设指出做人做事第一位的是崇德修身。

因此，我校以“以人为本、德育为先”的教育理念，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，由校长总负责，分管领导分工负责，各发展中心各司其职，开启人人都是德育工作者的模式，构建了德育工作“六有”体系：有规划（学校三五规划把德育摆在首位）；有目标（加强爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人）；有核心（社会主义核心价值观）；有课程（紧抓课堂教学《道德与法制》《班会课》《国旗下讲话》等德育主渠道）；有活动（学校通过八大主题德育活动开展“立心铸魂”行动 和“笃志润德”行动）；有合作（通过家校共育，引领父母与孩子共同成长，全面助力家庭教育高质量发展。）这样崇德修身的教育就有了厚度，教育的责任不仅落在了学校，也落在了家庭。文明之花不仅开在了校园，还开在了家庭，延伸至了社会。

• 领导班子有硬度

作为单位的“火车头”，我校有着一支信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的领导班子，带领着学校各项工作全面发展，年终考核年年被县局评为优秀。

我校始终把党风廉政建设和反腐败工作纳入学校教育改革发展和党的建设总体工作中，把廉教作为考核优秀教师的首要条件。校委会全体成员重视文明校园创建工作，学校有专门的机构、人员负责和充足的经费保障。今年在湘潭县创建全国文明城市中，我校作为必检单位受到了全国文明办检查人员的高度评价，她说：“这是我见过的最漂亮、最有品味的私立小学。”

党建工作是一个单位政治工作的关键，我校不断创新开展党建工作，通过“五个一”工程等活动充分展现党员的先锋模范和带动作用，学校党组织被评为湘潭市五星党支部，被推荐建设为湖南省标杆化党组织建设对象。

• 队伍建设有梯度

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”教师队伍建设是学校工作的重点。

1、严抓师德师风。“爱可以创造一切奇迹”是我校的文化精髓，我校把师德作为考核教师的首要条件。要求教师走近学生，走近家长，营造宽松和谐、相互关爱的校园环境，尽心竭力服务教育。学校工会积极开展师德师风教育活动，如师德师风演讲赛、青年教师才艺展演、评选“岗位明星”“身边的榜样”“感动校园人物”等活动，树立师德典范。学校坚持严抓“廉教”，办学至今，没有出现教职员工接受家长礼金礼物、请吃请喝、有偿家教等现象，让学校真正成为了一方净土，在社会和家长中享有良好的口碑，其优秀事迹还多次被湖南日报、红网等媒体报道。近几年，教育主管部门严厉查处学校在职教师在校外培训机构兼课的现象，我校无一例校外兼课现象，做到专心专意耕耘教育，全心全意教育孩子。

2、巧抓业务提升。为了促进教师素质整体提升，我校教师培养采用“分期规划，分步推进”的形式，通过“四级班主任”和“四级教师”评审促进教师从“达标型——研究型——专家型——首席型”的逐层进步。这样的发展模式让教师的成长更有规划，更能激发其内在能动性。其次，学校“未来星”“青蓝工程”则有效促进了青年教师的快速成长。

经过坚持不懈的努力，学校培养了一大批师德高尚、教艺精湛的教育精英。学校目前有省、市县级骨干教师和学科带头人38人。其中集团总校长谢水清老师被评为湖南省中小学骨干校长、湘潭市专业技术骨干人才、湘潭县优秀专家。还有多人获国家教育科研先进个人、省精英教师、莲城名师、市县优秀教师、优秀班主任、莲乡园丁等。

• 文化建设有温度

校园文化为青少年接受教育和个体成长提供了土壤和环境。我校有自己特色鲜明的校风、教风、学风、校训、学校精神、校史、校歌、校徽等校园文化符号，对学生的激励和影响是显著的。

1、丰富课程张扬个性。学校以学生核心素养培养为基点，围绕“全面发展，个性化成长”的培养目标，构建六大课程:基础学科课程、学科特色课程、社团活动课程、生活劳动课程、主题文化课程、国际视野课程。课程体系下近百种项目用菜单的形式呈现，供学生自主选择研修，让每一个孩子都能在自己擅长的领域尽情发挥。

学校除按照课程标准扎实开展学科基础课程学习外，还为孩子精心设计“国学”“小乐器”“民间剪纸”“足球”“两型”等各类特色校本课程，达到课内、课外融合，形成“书法养性、科技启智、国球健体、艺术怡情”的学校特色。

学校利用文体课、晚自习时间开展60多个社团项目课程，将学习、活动、展示结合起来，让特色建设得到更好的张扬。学校的主题文化课程以八大校园节日（“读书节”“数学文化节”“艺术节”“劳动节”“科技节”“英语周”“六一嘉年华”“体育节”）和名人课程为切入点，丰富了学生校园生活，拓展了他们成长空间。

围绕二十四节气开展的乐劳课程和校园职业体验活动的实施充分培养了学生的劳动意识、习惯和能力，让他们崇尚劳动、尊重劳动，热爱劳动。

2、浓浓书香溢满校园。2017年我校被评为湘潭市“书香校园”，为巩固书香校园的建设，学校无论是阅读场所，读书吧的建设；还是校园网、学校微信公众号校园阅读专栏的开设，还是每学期编写的《花开的声音》都是精心、精致、有特色的策划和开展；读书节、童诗节、故事爸爸妈妈进校园等活动带动了更多人爱上阅读。

2020年5月29日，《小溪流》编辑部走进我校，开展了以“阅读伴我成长”为主题的公益活动，开启了《小溪流》读书会“寻找少年作家”的活动。我校14名优秀小作家新书发布会得到了杂志执行主编邓湘子老师的高度评价。

为推动教育部统编《语文》推荐阅读书目、《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录》的落实，2020年上学期，语文组编写的六本《诗韵童年》并与之配套的《阅读、悦心、约未来》各年级阅记录本在全校铺开，逐个、逐期有实效落实必读和选读书籍的阅读。浓浓书香，溢满校园，也丰盈了每一个人的内心。

这样的校园文化是温情的，是宽松的，它慢慢地浸润着学生，改变着学生。近几年，学校有1670多名学生在国家、省、市级各类比赛中获得金、银、铜奖，820位同学在各级刊物上发表文章1293篇；机器人代表队连续十年获得省冠军，还获得全国团体金牌，亚太地区金牌，世锦赛铜奖。30多名学生在“青春中国”湖南省总决赛中获金奖和银奖。参与的市县级合唱比赛、欢乐潇湘、艺术百佳、篮球比赛均是名列榜首。

五、环境建设有亮度

生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。习近平总书记指出，良好生态环境是最普惠的民生福祉。具备良好生态环境的校园是广大师生的民生福祉，也是辐射社会的示范标杆。

1、环境布置精心。2016年学校投入六百多万校园环境进行了精心改造，主要突出三个创新点：

其一，创设有故事的环境。学校小而精，我们充分利用每一个角落，能让孩子和老师睹物思情。例如：全校师生为庆祝祖国66周年，制作的《中国地图》，是用孩子们带来的五谷杂粮拼贴而成，挂在三楼连廊上，每次经过，孩子们就会想起搜集粮食的过程，想起老师同学一起创作的收获。

其二，创设能互动的环境。环境文化布置不是张贴几张画、立几尊雕塑就有文化，环境是给孩子的，必须和孩子融合在一起。我们利用一楼的架空层，在不占用孩子活动场地的前提下，设立三个厅，即体艺厅、科技厅、国学厅。体艺厅有个小舞台，孩子可以随时游戏和表演，每个人都可以秀秀自己，小舞台的锻炼就不会胆怯大舞台的表演。边上一排的展柜、科技厅的展柜，都是开放的，孩子随时可以将自己的作品放上去，其他孩子看见，发现别人做了一个，也会做一个更好的摆上去。科技厅的地球点读仪，钥匙的原理等，孩子都可以互动和体验。国学厅的书法展厅是开放的，笔墨纸砚都备齐，课间有兴趣的孩子可以自由书写。这些场馆，都是孩子的，不要担心表演的不好有人笑话，也不要担心老师有这样那样的约束，每个人都可自由释放。这些环境，因为有了孩子而有了生机，也因为有了孩子才有它存在的价值。

其三，创设分主题的环境。在各个区域的内容安排上，学校进行了精心设计。一是三个主题大厅，二是所有走廊、连廊都从形式和内容上进行主题分区。小孩子喜欢童趣、新奇的东西，我们根据年龄特点，从低到高年级有不同的风格。低年级以清新温馨为基调，一楼大厅和走廊以爱为主旋律，注重行为习惯的引导；二楼：花卉；三楼：海洋；四楼：科技。连廊三楼是湖湘名人教育，二楼连廊是中华民族传统教育——孝文化。

2、环境管理细心。走进云小校园，你会被这里的干净整洁所震撼。办公室、功能室物品摆放整齐，寝室纤尘不染，教室窗明几净，食堂的墙壁上看不到一点污渍，哪怕就是垃圾池都没有一丝气味，厕所还弥漫着幽幽檀香。这都得益于管理者的用心，不放过校园的任何一个角落，不忽略每一个细节，让校园成为老师和学生安全舒适的家。

3、校际共建用心。我校每年都会投入大量的专项资金，用于资助县内其他学校和贫困学生，如与青山桥中心小学、茶恩寺中心小学、杨家桥中心小学进行合作办学，对口输出优质师资和大量的教学物资和专项资金，改善他们的办学条件，提升师资队伍质量。为帮助青山桥中心小学、茶恩寺中心小学建设校园文化、改造学校食堂、安装教室电子白板、开展学校奖教奖学活动，集团为青小投入、争取的资金达200多万，为茶恩寺小学投入、争取的资金达100多万；学校还与排头乡中心小学等乡镇学校进行手拉手活动，对贫困学生进行资助,每年送教下乡，带动农村学校的教育教改工作。

从先进理念的传播到优秀师资、教育教学经验、成果的共享，资金、物资的帮扶，与其他学校的深度合作、交流让云小的办学成果得以在县、市、省乃至全国辐射带动了其他学校发展，促进了湘潭教育的新发展。

六、阵地建设有维度

教育强则国家强。习主席指出要理直气壮地加强学校意识形态阵地建设。

1、阵地建设全方位。我校把对课堂教学和各类思想文化阵地建设管理，列入主要议事日程，纳入学校发展规划、年度工作计划。2016年学校投资300多万元对各功能室、教室、广播站、电视台、少队教室、校史陈列室进行改造并完善其管理制度，各室做到了专人、专岗、专责管理，有记录、有制度、有职责，效果良好。同时一室一文化，一段一主题，一班一特色，一直是我校班级、功能室、墙壁和而不同、百花齐放校园文化特色的尽情展示。比如：2019年12月，我校开展的第十三届校园文化艺术节特别设计“爱祖国”“爱家乡”“爱学校”为主题的班级特色文化展示活动，33个班级向大家展示了各自的文化风采。校园内的每一个角落，每一面墙无不渗透着师生的智慧和创意，体现了云小师生高雅的审美情趣。各具特色的班级文化，让云小校园赏心悦目，韵味悠长。

2、宣传实现全覆盖。24字社会主义核心价值观树在校园的显著位置，张贴在每一间教室的墙壁上，牢记在每一位师生的心中。学校电子屏上滚动播放公益广告、共和国勋章获得者光荣事迹等内容，组织学生观看爱国电影，利用开学第一课、文明校园、文明县城建设等途径，加强对师生的思想道德教育。其次，学校微信平台、网站也是宣传的重要窗口。

名师荟萃，桃李芬芳，一串串喜人的数字，一叠叠喜人的证书，一次次喜人的创新，见证了每一个云小人辛勤的汗水，飞扬了每个云小人真我的风采，在新时代的有度教育下，云龙小学必将承载着新的责任，为培养新时代的接班人而努力奋斗！