学生成长
关于云龙
二年级项目式学习------''寻秋之味 品秋之韵''
概要:
第一章 活动总方案
寻味秋天
—— 寻秋之味 品秋之韵
一、活动背景
秋天丰富而多彩,它是丰收的季节,是充满喜悦的季节,是处处都蕴涵着教育契机的季节。为了让二年级的学生对秋天有更深入的认识,激发他们在秋天开展各项主题活动,了解秋天的特征,以秋天的味道为主线,走进秋天,流连与秋天的叶、花和果,从而领略自然之美,祖国之美,家乡之美。
二、活动目标
1、三维目标:
(1)知识与能力——通过实地考察,把学生的目光从课堂引向大自然,让学生收集秋天的叶、花和果的特征。通过活动培养学生搜集、筛选、整理资料的能力,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力,培养学生团结协作的精神。
(2)过程与方法——通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因,让学生获得更多有益的自然常识,加强自我保健的意识。整个活动过程,强调学生的自主、合作、探究的学习方式。使学生更深一步掌握调查的方法、观察的方法和自我评价的方法。
(3)情感态度与价值观——通过丰富多彩的活动,启发学生体验、感受秋天的美好,领略大自然的美丽与神奇,激发孩子们对大自然的热爱之情,让学生在发现美、感受美、欣赏美中学会创造美。
2、活动主体目标:
1、关注、发现秋季大自然的变化,感受、了解秋季的主要特征。
2、亲近大自然,喜欢秋天美丽的景色,尝试用多种形式表达自己对秋天的认识和感受。
3、梳理有关秋天丰收的相关经验,萌发探究秋叶、秋花、秋实的兴趣。并学习用多种方式呈现秋天的视觉味道、触觉味道和味觉味道。
4、通过组织系列亲子绘画、手工和体育竞技等活动,用个性独特的方式展现秋天丰收的味道。
5、通过实地考察和劳动体验了解湖湘名人“水稻之父”袁隆平;以秋节为契机,观看视频,了解药糖的制作工序,品尝药糖的味道,宣传和推广家乡特产,领略家乡的味道之美。
三、活动主题网络图
四、主题活动的设计和实施
对于主题活动内容的设计我的想法。
第一周:视觉品味秋天:秋天的景物有味道。
(观察、搜集资料、了解秋天的气候和景物特征。)
第二周:触觉品味秋天:秋天的主题活动有味道。
(学生在活动中从各学科领域进一步认识秋天。)
第三周:味觉品味秋天之:丰收的季节,瓜果缤纷,稻黍飘香。
第四周:味觉品味秋天之:家乡特色美食考察活动。
第二章 课程活动安排
语文课教学设计
《山行》
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、想象诗中描绘的景象,领略秋天的景色,体会枫叶传达的不屈不挠、顽强抗争的精神,感受诗人豪爽向上的精神。
学习过程:
一、引入
1、孩子们,前不久我们二年级开展了“寻味秋天”的活动,老师在各班看到你们眼中的秋天是多姿多彩的。(图片)是有味道的(水果图片)
那在唐代诗人杜牧的眼中,秋天是怎样的呢?我们一起去山中走一走。
板书《山行》 请同学来读课题(你的后鼻音读得真准,请坐)行是后鼻音,请跟老师读。看到这个标题,你们想到了什么呢?(在山上行走)
3、作者简介:
谁在山上行走?杜牧。我们认识认识杜牧。(视频)
二、初读感悟
杜牧纵情于山水之间,就有了这首家喻户晓的《山行》。
a) 听两遍录音,读准字音;自由读诗,把字音读准,诗句读流畅。谁来挑战。(字正腔圆,字音非常的准确,请坐下)
(1)正音;在这首诗当中有几个生字需要大家注意。
“寒” 猜猜这是我们诗中的哪一个字呢?(字理识字)
预设:猜出 问:你是怎么知道的呢?引导字意; 猜不出,老师(字理识字)
上面是一个屋顶,下面两点是冰,中间一个人蜷缩着,周围是稻草,以稻草为被子还是感觉很冷。它的本意是冷,寒冷的意思,所以可以组词:寒冷。还有吗?(严寒、寒冬腊月、寒风)
“径” 这个字有谁认识?请你拼读,(很棒)请跟她读。 径的意思是狭窄的路。 谁能根据它的意思给它找朋友 捷径:更方便的、更快的路。半径:圆边到中心点的距离
“小路,对的,那可以用上我们刚学的径,可以说成小径”(小小的路——小径;石头铺成的小路,称为石径。)
“斜”从图上看这条石径是“斜”的,弯弯曲曲的,房子是“斜”的。这个字读“斜”。有什么好办法记住它。(加一加,组词)
(2) 我们把生字送回诗中, 谁再来读读这首诗。
(谢谢你,你读的很正确很流畅)
b) 全班齐读。
c) 读出节奏、韵律
(1)读诗句不仅要读准字音还要读出节奏。老师已经把节奏划好了,哪个同学可以有节奏的读?(你的节奏感真强,请坐下)谁还能像他这样读?(真好,请坐下)
(2)诗不仅有节奏美,还有韵律美。请仔细观察。生:“押韵”。
请听老师范读,老师是怎样读出韵律美的?(韵脚读音拉长)
(3)大家相互试一试。谁愿意分享?(你的诗真美)
(4)我们之前学了拍手歌,我们这样读(师范读)在老师拍的过程中女生注意力非常集中,女生愿意挑战吗? 男生你们接不接受女生的挑战呢?
(5)在古代我们的诗是这样读的(师范读)我们也来读读。
三、品读诗句,感悟诗境
1、指导学生初悟古诗:
师:读着这么优美的诗歌,我们和诗人一起走进了幽静的山林,一处处秋天的美景纷纷呈现在眼前,那作者在山路上看到了什么景色?请大家拿出铅笔,在诗中圈一圈作者看到的景色。谁来说说。
(寒山、石径、白云、人家、枫林)
这么多美景,你最喜欢哪一个呢?预设:枫林 怎样的枫林呢?红红的、火红的枫林。真美啊!(贴枫叶)
2、诗画结合,品读一、二句
师:还有吗?你最喜欢的是哪种景色呢?
生:“石径斜”:小路弯弯曲曲的,用石头砌成的小路很美。
师:从石径可以看出这条是一条用石头砌成的小路,那诗中有没有告诉我们这条小路是怎样的呢?
生: 弯弯曲曲的。 师:从哪个字可以看出来呢?
生:从“斜”字可以看出了。
师:对了,这个“斜”是弯弯曲曲、崎岖不平的意思。
师:那这条弯弯曲曲的小路一直伸向哪儿去呀? 生:山上。
师:诗中还有什么让你感觉到非常美?
生:“寒山”很美。 师:为什么呢?
生:因为“寒山”是深秋时节的山,山上红一块,黄一块,绿一块,感觉比较美。
师:还有什么让你感觉到美的吗?
生:从“白云深处有人家”感觉到很美
师:“白云生处”的云是怎样的?
生:很白很白的;朦朦胧胧的;像轻纱一样,很薄很薄。
师:同学们回答得真好,那袅袅的白云似轻纱,似薄雾,若有若无,瞬息万变。而且在这白云生处还有什么呀?
生:隐隐约约的人家。
师:有人家,是啊,这一家我仿佛听到了家人们之间的细细私语;这一家,仿佛听到了孩子的欢笑声;这一家你听到了什么?来,闭上眼睛,现在你就是杜牧,听一听,想一想,你还听到了什么?
(这个小杜牧真会思考;这个小杜牧想象力真丰富)
师:大家欣赏着如此动人的景色,杜牧喜欢吗?(喜欢)那谁能读出诗人对眼前美景的喜爱呢?
(指名读一二句)指导朗读。
师:好,现在有哪位同学能说说这两句诗的意思呢?
生:石头铺成的小路弯弯曲曲,远远伸向已是深秋时节的山头。山上白云缭绕的地方,隐隐约约可以看见几户人家。
师:说得太好啦!(掌声送给他)
3、诗画结合,品读三,四句。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”
师:傍晚时分,作者情不自禁的停下了马车,屏住了呼吸,陶醉了,是什么吸引了“我”呢?
生:枫林 他特意把车停下来,就是来欣赏这片枫树林。
师:停车坐爱枫林晚 这里的“坐”是什么意思? 因为 说得对,诗人正是因为喜爱这片枫林,所以把车停了下来,静静地欣赏。
师:诗中又说到“枫林晚”,这个“晚”字是什么意思?
“傍晚” 傍晚的枫林
师:面对这片傍晚的枫林杜牧想到了什么?请同学们齐声朗读三四句
“霜叶”是指什么? (霜打过的枫叶、枫叶、深秋的枫叶)霜打过的枫叶比。。。
生:霜打过的枫叶比二月里鲜艳的花还要红。
师:出示图片。大家瞧,从这些图片中,我们是不是可以看到这些枫叶比二月里的鲜花还要红? 生:是
师:那你能说说在你的印象中二月花是怎样的吗?(请学生回答)
生:围绕是非常艳丽、五颜六色、千姿百态,五彩斑斓,五彩缤纷
师:大家能不能把这些句子连起来读呢?
生:二月花是五颜六色的;二月花是五彩斑斓的;二月花是姹紫嫣红的;二月花是万紫千红的;二月花是争奇斗艳的。
师:是啊,听着你们的描述,我仿佛看到了一朵朵二月花在眼前竞相绽放,真是美不胜收啊!怪不得古往今来有那么多的诗人赞美过它
师:老师找到了几句诗来赞美它,咱们一起来读读(课件出示诗句)“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”
“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”
师:二月花的确是娇美、艳丽动人,可诗人更爱这如火的枫林,诗人情不自禁的发出这样的赞叹:霜叶──红于二月花。是啊,从一个“红于”中我们分明能感受到诗人对枫叶那份浓浓的喜爱之情。让我们带上这份浓浓的喜爱读读这句诗。
(全班齐读诗句)
同学们谁能把这两句的诗意用完整的话说一说?生说诗意,师评。
(停下车是因为喜爱这傍晚的枫林,被霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红。)
4、全班朗读整首诗
师:也许诗人仔细的端祥过每一片枫叶,也许他也远远的欣赏过这漫山的枫林,但无论走近,还是走远,无论在高处还是在树下,这枫林都让诗人深深的陶醉了。让我们再一起来读读这首诗,读出诗人陶醉的感觉。 生:齐读。
5、整体感悟
师:读着《山行》,我们一次又一次的感受到,寒山石径很美,可诗人不曾停留,白云人家很美,可诗人不曾留恋,二月春花更美,可诗人却独爱霜叶,让我们伴着诗人的爱、随着深秋的美再次读读这首诗。
(拍手读诗)
四、拓展诗句
你还知道哪些与秋天有关的诗词吗?老师找到了一首刘禹锡的《秋词》。
还有大家非常熟悉的《山居秋暝》一起来读一读;
我们的诗它不仅可以朗诵也是可以唱的,让我们伴随着音乐一起来唱一唱《山行》吧!
五、课后作业
1、课后搜集更多有关秋天的诗句,或者画一画秋天的景色。
课堂图片:
数学实践活动方案
数学实践活动——丈量秋天
一:活动背景:
二年级学生刚学完《长度单位》这一章知识,已经认识了直尺等测量工具,认识了厘米、米长度单位,学会了测量方法。
二、活动目的:
通过数学实践活动使学生体会数学与自然,数学与人类社会的密切关系,增进学生对数学的理解,增强学生对应用数学的信心,使学生初步运用数学思维去观察社会、分析社会、认识社会,初步运用所学的数学知识去解决生活中的问题,培养学生善于观察、善于发现、勇于探索、勇于创新的精神。
三、活动对象:
二年级全体学生
四、活动时间:
利用周末假期
五、活动内容:
1、利用直尺等测量工具,测量秋天事物的长度,可以是秋天的叶、秋天的果实、秋天的花等。
2、家长陪同孩子一起完成,负责拍照,可发朋友圈进行打卡。
3、学生将周末测量的物体名称和长度记录下来,返校周日晚上分享。
六、其他注意事项:
在丈量秋天时,注意安全,不去危险区域,不开展危险活动。
活动图片:
英语课教学设计
课堂图片
教学反思:
本堂课围绕“秋天事物”这一主题展开学习与讨论,通过音频、视频以及实物让学生体会秋天多彩的事物和感受秋天的美,在单词学习中利用自然拼读规律进行教授,以使学生较快地掌握单词的发音,在小组活动环节,利用贴画组成的秋天事物图片进行讨论,部分学生能较好地完成小组任务,课堂氛围较浓厚;但仍需在以下几个方面进行改进:
1. 在单词操练环节,可利用多种形式进行练习以使得更多的学生熟练掌握单词;
2. 由于该课句型有一定难度,需要增强在教授当中的趣味性;
3. 深化某些练习环节以让学生更好地运用句型进行相关内容描述;
总之,在今后的教学当中,需注重教授内容方式的趣味性和充分教师肢体语言,将难转易,使得学生更好地融入课堂,以达到最佳的教学效果,提高学生学习效率。
课堂图片:
音乐课教学设计
《山居秋暝》教案
教学目标:
1、学生通过歌曲《山居秋暝》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《山居秋暝》。
教学重点、难点:
1、歌曲的学习。
2、感受音乐与古诗词的完美结合。
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、导入
1、音配画
师:秋风起,丰收的季节已经来临,秋意浓,枯黄的树叶正在飘荡。清晨,秋天的黎明已经来临,阳光洒向大地,凉凉的风,清清的水,高高的山,蓝蓝的天,淡淡的烟,洁白的云朵,秋天风景很美,真叫人赞不绝口。
2、刚才大家欣赏了秋天的美景,还有哪些同学能够吟诵赞美秋天的古诗呢?
3、师:老师这里也准备了一首秋天的故古诗,请同学们配合音乐一起来朗诵,体会山中秋季的黄昏美景。
四、学唱歌曲
师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱想听听吗?
1、欣赏音乐《山居秋暝》,感受歌曲情绪。
2、出示歌单,老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词,学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点:
2)大附点节奏
7、再次轻声、有感情地演唱。
8、女生领唱,男声伴唱。
9、男生领唱,女生伴唱。
10、分组用自己喜欢的形式创作表现《山居秋暝》。
11、教师指挥完整演唱一遍。
五、歌曲处理
1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
2、排练合唱《山居秋暝》,用慢速和中速演唱歌曲。
3、表演节目——大合唱《山居秋暝》。
六、小结
感谢全体同学,你们的歌声又一次让我们感受到了秋天的美丽。最后,让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧!
课堂图片:
美术课教学设计
《多彩的秋天》课时教学计划
课 题:《多彩的秋天》(两课时)
教学内容:通过对秋天的全面观察及感受,引导学生感受秋天色彩的美、体验秋天艺术作品种的美。从而用绘画的方式表达出自己对秋天的感受。
教学目标 知识、技能:绘画出秋天的美景,了解秋天里自然界的主要颜色-红、橙、中黄,运用多种方式创作出独特的作品。
过程、方法:通过一运用分析法、观察法 、讨论法等教育方法,培养学生善于发现美、表现美的能力,结合绘画方法,表达出自己对秋天的感受。
情感、态度:培养学生热爱生活,热爱自然的情感。
重难
点 重点:运用课件,从秋天的色彩、生活、节日三方面让学生了解秋天的多彩,并尝试用多种绘画方式创作作品,在实践中感受并表现大自然的美。
难点:调动学生多种感官参与感知,使学生关注自然,热爱自然,学会审美,学会感受生活。
课前准备(含座位排列):
水彩笔、油画棒、画纸、彩纸、剪刀、胶水、树叶
课堂活动安排(第一课时)
教学步骤及目的 教师活动 学生活动 复备
组织教学
一 导入新课
让学生感觉不同季节的不同主要颜色。
逐渐引导
初步区分色彩差异
二 讲授新课
让学生亲身体验秋天的感觉与大自然的变化 检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
欣赏图片(电脑课件)
让学生感受色彩,分别展示几张不同季节的图片,并提问:
(图一)你看到什么?什么季节?
(图2)又看到什么?这是什么季节?
(图3)夏天和秋天在色彩上有什么不同?
教师提问:现在是什么季节?
你们怎么知道秋天来了?从什么方面感觉出来的?
欣赏图片
学生回答问题
椰树
夏
树林
秋
夏天是绿色的,秋天是黄色和红色的
回答问题:秋天
学生谈感受:冷、落
叶、风、草变黄了……
课堂活动安排
教学步骤及目的 教师活动 学生活动 复备
加以引导,拓展
学生思路
进一步引导
让学生知道中国传统节日
三 布置作业
激发绘画欲望
四 巡回指导
发现问题予以纠正,并注意安全
五 展示作品
培养交流能力
六 结课
教师激发学生热爱生活的情感 秋天不但有丰富的色彩,还有许多我们平时不太注意的事物,现在请同学们细心观察,如果有什么发现就大声说出来。
教师播放课件,秋天的节日(国庆节、中秋节、重阳节)
我们在秋天里游览很久了,秋天给同学们印象最深刻的是什么?
愿意把这多彩的秋天留住吗?想想用什么方法留住秋天?
让我们绘画的方法把多彩的秋天留住。画单色稿。
教师进行公平公正的辅导,并对一些创作过程中出现困难的学生及时加以指导。重点注意学生的构思与想象。
教师请学生展示自己的作品,说说画面的内容,以及自己独特的想法。
让学生利用课余时间多观察秋天的景色与美丽,并多注意秋天独特的色彩。 学生相互讨论,发表看法。
学生思考,说出想法:丰收、树叶落地、鸟儿南飞等
观看课件,猜节日
回答问题:色彩、生活、节日……
回答问题:画画
学生作画
遇到问题时可随时提问
展示自己的作品,发表自己的想法
板书设计:
多彩的秋天 课后小结:
课堂活动安排(第二课时)
教学步骤及目的 教师活动 学生活动 复备
组织教学
一 复习旧知识
启发学生记忆
二 讲授新课
锻炼学生的观察能力
与学生一起深入感受秋天的色彩
让学生了解到大自然是与生活不可分的,从生活中了解大自然。
三 布置作业
四 巡回指导
发现问题予以纠正,并注意安全
五 展评作品
提高学生的表达能力及想象能力
六 结课 检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
教师引导学生说说秋天的特点以及秋天独有的景色。
教师提问:通过观察,大家说一说秋天的代表色是什么?为什么?
展示图片(电脑课件)大量的秋天彩色图片,让学生找出代表秋天的颜色。
让同学们相互找找自己身边有没有秋天的颜色。
这些秋天的颜色给我们的感觉是什么? (可讨论)
给画面图上漂亮的颜色,颜色要突出秋天的特点。色彩要丰富、有变化。
教师进行公平公正的辅导,并对一些创作过程中出现困难的学生及时加以指导。重点注意颜色的选择。
教师请学生把作品贴在黑板上,与大家一起分享,并相互评价。
秋天是丰富多彩的,希望同学们能在假日里多和家人到自然中去,去感受大自然的美丽!
学生思考,作答
学生讨论,回答问题:黄颜色(落叶)、红颜色(红叶)……
欣赏图片,找颜色:红、黄、橙、棕、绿……
相互找颜色(衣服、鞋子、文具等)
学生思考,发表感受
听要求,开始绘画
遇到问题时可随时提问
展示作品,介绍作品
相互评价作品
板书设计:
多彩的秋天 课后小结:
学生作品展示:
书法课教学设计
左右结构——左窄右宽
教学目标
1、掌握秋字的书写要领。
2、指导写好秋字及一些左窄右宽的字,要写得正确、比例恰当。
3、通过讨论、实践及评价等教学方式,培养学生举一反三的能力,逐步提高学生的观察能力和审美能力。
教学重难点:
1、重点:秋字的位置和结构
2、难点:掌握左右结构字的要领
教学准备:
多媒体设备、投影仪、课件、书写常规工具(铅笔、橡皮擦、练习本)
教学过程:
一、情景导入:
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个汉字宝宝,你们想不想认识它呢?
生:想!
师:那么,我们一起来看看,这个汉字宝宝到底是谁?(出示PPT图片——秋字的演变过程)这个是刚出生时甲骨文的它,这个是婴儿时期金文的它,这个是少年时期篆书的它.
师:小朋友们,请问这个汉字宝宝是谁呢?
生:秋!
师:答对了,你们真棒!这个秋字宝宝与生俱来就具有魔力,它会变身,那么这节课,老师就带领你们走进它的魔法世界,一起来学习有趣的秋字!(板书——左窄右宽)
二、新授
1、学写秋字
师:刚才同学们看到了“秋”字宝宝,你们观察一下,秋字怎么书写?请个同学来说说!
生:禾字旁形变窄长了,捺变成点了,而且右边的横比较短
师:右边的横比左边的短,是因为竖往哪边靠了?生:右
师:你观察的很仔细,为你的智慧点赞。(板书——形窄长、捺变点、竖靠右)它的竖是从横画偏右的部分穿插下来,而且这个竖是垂露竖!老师把木字旁的特点总结成了一段口诀,请大家大声地朗读出来!(出示PPT口诀)
生朗读,师指导
现在,带着口诀,老师在黑板上示范秋字,请你们仔细看!(黑板板书——秋字)
师:好,现在请同学们自己在练习纸上先描红再临摹,书写两排秋字,注意坐姿,要抬头挺胸!(出示作业要求以及例字)
生练习,教师巡回指导!
师:好,同学们,我们停下手中的笔,一起来欣赏一下这位同学的作业!我请一个小朋友来说一说,这位同学写的秋字好在哪里!
生:。。。。。。。。。。。。。。
师:请坐,你回答得很精彩!
1、学写左窄右宽的字
师:同学们,秋字一个人在田字格里非常孤独,我们要给它找小伙伴,老师出示一首诗(出示PPT图片)小朋友来找出带有左窄右宽的字。
2、找出汉字,分析汉字的书写格式。
四、布置作业
师:同学们,这节课就上到这里,课后,请你们多练习左窄右宽的字
师:下课!
生:起立,老师再见,老师辛苦了!
师:同学们再见!
板书:左窄右宽,秋
学生作品展示:
第三章 活动实施过程
一、秋景的味道
1、知秋
活动一:秋风起(生活自理)
二年级的孩子们在生活老师的指导下,学会生活自理能力。
活动二:秋霜降(霜的形成,科学)
88班在科学课讲解霜的形成
活动三:秋月明(古典诗词歌曲《山居秋暝》)
二年级的孩子们在晨读课上朗诵《山居秋暝》。
2、赏秋
活动一:秋天的叶(秋叶贴画)
学生作品展示:
活动二:秋天的花(认识花卉)
89班、91班的孩子在假期里认识秋天的花卉。
93班的孩子在学习植物拓染课程。
活动三:秋天的校园(秋景图)
88班的孩子在科学课上探索秋天的校园
89班、90班的孩子在美术课上画下了他们眼中的秋天。
3、颂秋
活动一:秋天的中国(班队活动)
91班的孩子和老师家长们在重阳节为乌石镇敬老院送上了温暖和爱心。
爱在夕阳红
——儒雅书童中队志愿者活动
秋雨绵绵,没有挡住孩子们前去的步伐,丝丝寒意,盖不住孩子们心里的热情和活力。为了弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德,加强孩子们的思想道德建设,在中国传统节日——中秋佳节来临之际,云龙小学91班的孩子们参加志愿者活动,前往乌石敬老院,给老人们送去温暖和祝福。
9月26日早上6点多,孩子们就早早起床,去商店为敬老院的爷爷、奶奶挑选新鲜的水果和可口的月饼。为了让老人们吃到最健康新鲜的饺子,家长们早早的去到菜市场,挑选了最新鲜的食材。
上午九点,所有参加活动的孩子和家长在学校门口集合,由颜老师,罗老师带队,统一安排后出发,于十点到达乌石敬老院。一进门,一张张慈祥和蔼的面孔迎接着我们,亲切感扑面而来,孩子们笑着和爷爷奶奶们打招呼,有的孩子还亲切的挽着老人的手,场面温馨感人。
在家委会主任方婷的主持下,孩子们把精心准备的节目一一呈现给爷爷奶奶。感心动耳的大合唱《国家》、吴佳玲同学娓娓动听的独唱《给我一个拥抱》、李怡萱同学表演的舞蹈《小书童和红领巾》活力十足、周玥岑同学的舞蹈《你笑起来真好看》赏心悦目、李怡萱同学和妈妈一起为大家表演的相声《吹牛》,逗得大家捧腹大笑。
最后,由班主任颜老师代表班级为老人们送上节日的祝福和问候。节目精彩纷呈,高潮迭起,孩子们极具感染力的表演赢得了爷爷奶奶的阵阵掌声。
与此同时,厨房里也忙得热火朝天,家长们各司其职,大展身手,洗水果,和饺子馅,包饺子,摆盘,工作虽杂而不乱,一切都在有条不紊的进行着。
孩子们表演完节目后,也加入了包饺子的阵营,一张张稚嫩的小脸,透着无比的专注,无比的投入,一个一个虚心好学,创意十足。饺子皮和馅经他们巧手一组合,“神奇”的变出了各种形状:有“包子”形的,有“元宝”形的,有“圆球”形的,有“花朵”形的,各种各样,但都包裹着孩子们对爷爷奶奶的祝福和敬爱之情。
在大家的齐心努力和无缝配合下,我们给爷爷奶奶们包好了六百个饺子,并送上了月饼和水果,表达了我们对他们最诚挚的祝福。
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,传统美德是需要传承的瑰宝,更是人生不可或缺的信仰。此次活动,是二年级《寻味秋天》项目式学习的一个子活动,不仅让老人感受来自孩子们的热情和温暖,也让孩子们体会到用自己的双手传递爱的幸福,体会劳动的快乐和意义,体会到秋实的味道原来就是爱的味道。
风华少年,未来可期,为儒雅书童中队点赞!
二、秋实的味道
活动一:瓜果飘香
91班孩子收瓜果,体验丰收的喜悦
在秋天撒播种子,体验劳动的快乐。
92班孩子在家里帮助爷爷奶奶干农活。
93班的孩子在研薛活动中体验劳动的快乐,认识瓜果。
活动二:稻浪千重
(1)金色的田野(摄影)
89班、90班的孩子在金色的田野里留下与秋天的合影
(2)走近袁隆平(名人课堂,电影,故事会)
88班请家长走进课堂,为孩子们上了一堂“稻花香里说名人”的精彩课堂。
89班请家长走进课堂,为孩子们上了一堂“稻田里的守望者”的精彩课堂。
三、秋节的味道
活动一:观看视频,了解家乡美食-——药糖的历史文化。
活动二: 课程学习,了解药糖的制作工艺。
二年级的孩子们在学习药糖制作过程。
活动三:品尝药糖,我为家乡特色美食代言。
二年级的孩子们在品尝中路铺药糖。
第四章 活动总结
主题活动总结和反思
整个主题做了满满四周,也就是一个月。我的感触也颇深。
1、主题活动形式丰富多彩。
这个主题活动包括的内容比较多,活动的三大领域的活动都包括在内,活动开展的形式也是多种多样的。儿歌、游戏、运动、手工、绘画等方式展开活动,学生对于秋天的叶、花、果有了充分的了解。
2、主题活动和家庭合作共育。
因为多彩秋天这个主题孩子运用多种哦感官去感受秋天,并且借助手工去表达秋天。在做秋天这个主题的时候,教师也调动了多方位的资源,采用多种形式开展各种活动。在体会秋天这一目标中,教师首先带孩子在校园中找秋天的花,孩子观察秋天的变化,再采用集体教学的形式给孩子总结经验提升经验。孩子走出校园走进大自然,找秋天的叶子,秋天的果子,秋天的花。秋天这个主题中,教师没有拘泥于在课堂活动中纸上谈兵,而是带孩子走进社区自然,感受秋天的美丽。我们这次还到盘龙大观园秋游,孩子徜徉在种植园,花海中感受秋天的美妙。
在家校合作这一方面,家长不仅给是教学素材的提供者,同时也是孩子学习的合作者。许多孩子在周末和爸爸妈妈户外,感受田野稻浪翻滚的秋收美景;带上学习用具去丈量秋天的一草一木;去敬老院慰问老人,包饺子,表演节目,品秋天爱的厚重;走上街道,举办跳蚤市场,践行秋的爱的博大。
3、主题课程活动全面开展。
在主题活动实施的过程中,主题课程活动全面开展,从文字学科到艺体课,到生活实践课程,实现学科融合,群芳荟萃。袁菁老师和丁红希老师上了项目式课程活动的英语和语文示范课。
4、几点思考:
(1)因为各种原因,实地考察活动未能开展。
(2)学生的贴画作品没有做好保存。
(3)计划的家长开放日没有如期进行。
(4)生成的动态成果没有进行展示。
探寻多彩秋天,发现生命美好
——88班“寻味秋天”系列活动
随着立冬节气的来临,88慧学萌娃们围绕年级组的“寻味秋天”系列活动已拉下帷幕。从9月初到11月初,在这两个月的时间里,孩子们踏上了松软的土地,丈量了秋天的美景,细细品味了秋天节日里的美食,探索了关于秋天的科学秘密……生命之所以美好,是因为我们用心去体会了。
【科学课堂探索校园植物】
金秋时节,秋高气爽,正是一年中景色宜人的季节。在我们美丽的校园就隐藏着很多植物。同学们,你了解我们校园的一草一木吗?你知道我们校园中,到底生长着多少种植物吗?秋天的植物又有什么不一样的呢?为了一探究竟,88班慧学萌娃们在科学课上,走向校园的每个角落,探索植物的奥秘。
孩子对于动植物喜爱是纯天然的,一个个都聚精会神去观察、去发现,这样一次校内“秋游”不只是培养了孩子们爱护花草树木的环保意识,当发现小小的一株嫩草也有蓬勃向上的梦想时,相信他们也会更加懂得尊重生命,热爱生命。
【稻花香里说名人】
春种一粒粟,秋收万颗子。夏去秋来,大地也慢慢改变了颜色,金黄的稻田让秋天格外耀眼。李梓萱爸爸带着一抹金黄色来到了88班的教室,平日里没见过稻子的萌娃们小心翼翼地接过李爸爸递过来的稻子,惊喜的说到“原来我们吃的白米饭是这个做出来的呀!”
李爸爸不仅带来了稻谷,还带来了水稻专家袁隆平爷爷的故事,看到袁隆平爷爷成为杂交水稻之父的艰辛历程,孩子们知道一米一粒当时来之不易,承诺“节约粮食,从我做起!”
【用数学知识丈量秋天美景】
数学知识也可以来寻找秋天?原来,这学期要学习使用尺子这个工具,数学黄老师要咱们孩子量的东西可不一般呢——走到户外,和爸爸妈妈一起去丈量一下秋天的景色吧!
“一片掉落的树叶最长的地方有12厘米”“爸爸给我摘的柚子身高足足有22厘米,虽然个头那么大,但是吃起来酸溜溜的”“桂花可香了,小小的花瓣不到一厘米长呢”……孩子们的发现让秋天的景色更加五彩缤纷,这种丈量秋天的趣味活动让数学课堂也变得特别有意思了!
【中秋佳节品美食】
不要忘了秋天最重要的一个传统佳节——中秋节,孩子们当然也要去一探究竟,不过这一次有点不一样,因为这次孩子们要品尝湘潭中秋佳节的特色美食——中路铺药糖,不仅要了解药糖的发展历史,还要学会药糖的制作方法呢!
中路药糖作为传统手工技艺,是湘潭县非遗文化,它展示了地方文化的魅力。随着现在快餐文化、网络文化和草根文化的盛行,传统文化几近被遗忘,我们要给孩子们营造一种传统文化无处不在的氛围,让优秀文化渗透到他们的骨血里,是让孩子们不能忘本。
【霜降之时谈降霜】
霜降是二十四节气之一,也是秋天的最后一个节气。那么霜是怎样形成的呢?科学课上,孩子们奇思妙想“是雪变的”“是树叶里面长出来的”“应该是晚上从云上面掉下来的吧”……
秋天中藏的科学知识太多了,不仅仅是霜的形成,还有更多需要孩子们去发现去探索。
秋天总是多彩,生命又这样周而复始,热烈,多情,收获!今年“寻味秋天”的系列活动中,88班慧学萌娃们在大自然中,在阳光明媚的世界里,在趣味十足的课堂上,投入了秋天的怀抱,探寻了秋天的奥秘,发现了生命的美好!这个世界还有很多值得探寻的地方,无论是何时,无论在哪里,88班的孩子们时刻保持着对大自然的敬畏之心,踏着勇敢的步伐前行!
“寻味秋天”项目式学习活动总结
——90班
在年级统一计划下,本学期我班顺利开展了“寻味秋天”项目式学习,活动形式多样,学生和家长参与度高,达到了活动的目的。
一、开展了秋叶贴画比赛
孩子们用秋天五彩斑斓的叶子组合拼装成一幅幅生动有趣的画面,富有想象力、创造力,不少家长参与进来,利用周末享受亲子美好时光。
二、开展了“秋天的味道”活动
在活动中,说中秋、尝药糖,在活动中让孩子们了解祖国传统文化节日和地方传统风俗。一片小小的药糖,其背后的制作精细,难怪让孩子们吃起来韵味无穷。
三、开展了“秋之韵”活动
利用国庆假期,孩子们在家长的带领下,走进田野,走进森林,去亲身感受秋天的独特美丽。用手机拍下美的瞬间,用画笔把你欣赏的美景画下来,和秋天来个美丽的约定。
项目式活动的开展,培养了孩子们发现、探究的能力,综合素养得到了全面的提升。期待下一次项目式学习的带来。
寻味秋天
随着秋天的来临,我们二年级预定计划中的《寻找秋天》综合实践主题活动也正式展开了。在这次活动中,孩子们开始走出校门,在家长的带领下,带着对大自然的神秘和向往,投入到大自然的怀抱中,极力地寻找,尽情地感受,用眼看,用耳听,表现十分活跃。通过实践体验,收获不少,学生的观察、调查能力得到了培养,同时初步培养了大胆探索和勇于实践的精神; 通过活动,学生对秋天有了一定的认识和了解,对大自然有了一种亲切感,大自然成了他们的第二课堂。这次活动,对低年级学生在校外怎样进行实践体验作了有益的探索,成为二 年级综合实践活动的新起点。
【秋天的风景之手工树叶】
古人常说:“一叶落而知天下秋。”当第一片树叶落下时,秋姑娘已迈着轻盈的步伐向我们走来。说到秋天,大家一定会想起那多姿多彩的树叶。银杏树前,只见树上挂满了金黄色的大扇子。枫树前,一片片红色的小手掌似的枫叶在微风地吹拂下飘来飘去,好似一片片在空中迎风前进的轻舟,景象十分壮观!梧桐树前,梧桐树叶为了能让它的树妈妈茁壮成长,自己从树上落了下来,化成肥料为树妈妈输送营养。那如何保留这些树叶的美好呢?我们92班的孩子捡起来一片片掉落在地上的树叶,做成了各种各样的手工作品,不仅保留了树叶原有的美,而且创造了树叶别出心裁的美。
【秋天果实的收获】
家乡的秋天,瓜果遍地,金风送爽;家乡的秋天,传送丰收的喜讯,流溢五谷的清香;家乡的秋天,记载孩子们童年的欢笑,留着孩子们深深的真爱。秋天是个丰收的季节,在这个季节里,孩子们可以看到、吃到许多秋天的果实,享受着秋天的美丽景色,品尝着秋天的味道。92班的学生利用双休日走进自然,走进秋天,他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦,欣赏和品尝秋天特有的果实。
【中秋佳节品美食】
农历八月十五,月圆中秋,是我国的传统佳节。为了加深和宣传本地特有的中秋美食——中路铺药糖,我们展开了具有本地传统文化的班会课。不仅了解了药糖的发展历史,还要学会药糖的制作方法呢!
中路药糖作为传统手工技艺,是湘潭县非遗文化,它展示了地方文化的魅力。随着现在快餐文化、网络文化和草根文化的盛行,传统文化几近被遗忘,我们要给孩子们营造一种传统文化无处不在的氛围,让优秀文化渗透到他们的骨血里,是让孩子们不能忘本。
【秋节之重阳节】
岁岁重阳,今又重阳,不是春光,胜似春光。在金风送爽、丹桂飘香的季节,我们又迎来了传统的敬老节日——“九九”重阳节。通过此次国旗下的展示,重阳节的宣传和活动,队员们不仅了解了重阳节这一中国重要传统佳节的来历及习俗,懂得了尊老敬老的重要意义,并且以实际行动体验了孝敬的快乐,可谓收获颇丰。
寻味秋天
随着秋天的来临,我们二年级预定计划中的《寻找秋天》综合实践主题活动也正式展开了。在这次活动中,孩子们开始走出校门,在家长的带领下,带着对大自然的神秘和向往,投入到大自然的怀抱中,极力地寻找,尽情地感受,用眼看,用耳听,表现十分活跃。通过实践体验,收获不少,学生的观察、调查能力得到了培养,同时初步培养了大胆探索和勇于实践的精神; 通过活动,学生对秋天有了一定的认识和了解,对大自然有了一种亲切感,大自然成了他们的第二课堂。这次活动,对低年级学生在校外怎样进行实践体验作了有益的探索,成为二 年级综合实践活动的新起点。
【秋天的风景之手工树叶】
古人常说:“一叶落而知天下秋。”当第一片树叶落下时,秋姑娘已迈着轻盈的步伐向我们走来。说到秋天,大家一定会想起那多姿多彩的树叶。银杏树前,只见树上挂满了金黄色的大扇子。枫树前,一片片红色的小手掌似的枫叶在微风地吹拂下飘来飘去,好似一片片在空中迎风前进的轻舟,景象十分壮观!梧桐树前,梧桐树叶为了能让它的树妈妈茁壮成长,自己从树上落了下来,化成肥料为树妈妈输送营养。那如何保留这些树叶的美好呢?我们92班的孩子捡起来一片片掉落在地上的树叶,做成了各种各样的手工作品,不仅保留了树叶原有的美,而且创造了树叶别出心裁的美。
【秋天果实的收获】
家乡的秋天,瓜果遍地,金风送爽;家乡的秋天,传送丰收的喜讯,流溢五谷的清香;家乡的秋天,记载孩子们童年的欢笑,留着孩子们深深的真爱。秋天是个丰收的季节,在这个季节里,孩子们可以看到、吃到许多秋天的果实,享受着秋天的美丽景色,品尝着秋天的味道。92班的学生利用双休日走进自然,走进秋天,他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦,欣赏和品尝秋天特有的果实。
【中秋佳节品美食】
农历八月十五,月圆中秋,是我国的传统佳节。为了加深和宣传本地特有的中秋美食——中路铺药糖,我们展开了具有本地传统文化的班会课。不仅了解了药糖的发展历史,还要学会药糖的制作方法呢!
中路药糖作为传统手工技艺,是湘潭县非遗文化,它展示了地方文化的魅力。随着现在快餐文化、网络文化和草根文化的盛行,传统文化几近被遗忘,我们要给孩子们营造一种传统文化无处不在的氛围,让优秀文化渗透到他们的骨血里,是让孩子们不能忘本。
【秋节之重阳节】
岁岁重阳,今又重阳,不是春光,胜似春光。在金风送爽、丹桂飘香的季节,我们又迎来了传统的敬老节日——“九九”重阳节。通过此次国旗下的展示,重阳节的宣传和活动,队员们不仅了解了重阳节这一中国重要传统佳节的来历及习俗,懂得了尊老敬老的重要意义,并且以实际行动体验了孝敬的快乐,可谓收获颇丰。
秋的味道
秋风拂面,别样惬意,天高云淡,树影斑驳,秋的气息,斑斓的秋景让人陶醉,秋味正浓时,93班迎来了“色彩绚丽”的寻找秋天的活动。
A 秋叶贴纸画:
谁说秋天只有一种颜色,孩子们的贴纸画作品让你知道什么叫五彩斑斓的秋。每到秋天,如火如荼的红色、耀眼的金色、清彻见底的淡绿色……每种颜色的汇集把秋天瞬间贴成了一个五彩斑斓之季。瞧,这只贴出来的蝴蝶栩栩如生,仿若在树丛中翩翩起舞;这棵古老的棕树依然茂密挺拔,还有啄木鸟医生给它治病呢;你还能看见几只可爱的小鸟在枝头上嬉戏;更有趣的是不远处两只调皮的刺猬在树底下乘凉挠痒痒捕觅食物呢,在暖和的秋日下,小何他们一家正牵着手在公园里散步,多么幸福温馨啊,秋天可真甜美呀!
B 秋味体验课:
谁说秋味只生在果园里,孩子们品尝药糖的笑容让你明白秋天的甜味聚集在93班的教室里。听了老师说药糖的起源,故事,制作过程,孩子们都迫不及待地想亲口一尝它的美味了。有的慢条斯理地闻着药糖散发出来的香味,有的饶有兴致地观察着这一片片药糖身上的芝麻,有的则津津有味地嚼起了药糖......
“真好吃,好甜,我还想吃,“教室里顿时一片热闹的景象,我们尝到了秋天甜甜的味道,也体验到了团圆的美妙。
C 秋游行走课:
体验秋天的另一种风情。迎着朝阳我们向快乐出发,一路欢歌笑语,不一会儿就来到了盘龙的农业基地,这是我们的第一站,孩子们惊叹不已,数着庭院里的瓜果蔬菜,丝瓜,黄瓜,冬瓜,苦瓜,辣椒,就连长得像蛇一样的豆角都被他们认出了名字——蛇瓜,他们弯腰拿起铲子,锄头像农民伯伯一样开始种起了自己的庄稼——红薯苗,还打趣到:“明年就能吃到红薯啦!”一株株芹菜小苗,孩子们小心翼翼地将它放进漏塞中,然后将它放入补给的水液中,许下愿望期待它茁长成长!动物表演也是非常精彩,一个个都赞叹不已,“鹦鹉学舌”将她的聪明绝学体现得淋漓尽致。
第二站是孩子们喜欢的海洋公园,徜徉在其中的他们无比开心激动,孩子们活动的过程中,老师们紧跟其后,在每个游乐项目间穿梭,为的是尽可能多给孩子们多抓拍几张照片,希望孩子们周末回家看到自己的照片能高兴,也给孩子们留下一些记忆。
第三站我们感受了4D电影带来的震撼,尖叫声,抽泣声此起彼伏,虽然很刺激,但我们还是忍不住想去体验,放空的这种感觉真好!值得一提的是植物拓染课程,新奇的事物总是吸引孩子们的眼球,都跃跃欲试,果然,呈现的作品也是非常优秀的!研学过程中,环保小达人,甜美小嘴巴,体贴小绅士无不展现了云小学子的良好习惯和优秀品质,最好的课堂在路上,在实践过程中获得的知识总是让孩子们终生难忘的!我们期待下一次的研学之旅!
秋天,户外风景美如画,满山的似火红叶,古朴和深邃的农家小院,袅袅炊烟,弯弯的山道无不增添了秋天的别番滋味,我们背上行囊出发在行走中的课堂。
这就是93班色彩寻秋之旅,尽赏秋色,尽尝秋味。
联系电话:0731—57555666 招生热线:0731—57877777
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