第一章 活动总方案
寻味秋天
——   寻秋之味  品秋之韵
一、活动背景
秋天丰富而多彩，它是丰收的季节，是充满喜悦的季节，是处处都蕴涵着教育契机的季节。为了让二年级的学生对秋天有更深入的认识，激发他们在秋天开展各项主题活动，了解秋天的特征，以秋天的味道为主线，走进秋天，流连与秋天的叶、花和果，从而领略自然之美，祖国之美，家乡之美。
二、活动目标
1、三维目标： 
（1）知识与能力——通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生收集秋天的叶、花和果的特征。通过活动培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。
（2）过程与方法——通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。整个活动过程，强调学生的自主、合作、探究的学习方式。使学生更深一步掌握调查的方法、观察的方法和自我评价的方法。
（3）情感态度与价值观——通过丰富多彩的活动，启发学生体验、感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，激发孩子们对大自然的热爱之情，让学生在发现美、感受美、欣赏美中学会创造美。
2、活动主体目标：
1、关注、发现秋季大自然的变化，感受、了解秋季的主要特征。
2、亲近大自然，喜欢秋天美丽的景色，尝试用多种形式表达自己对秋天的认识和感受。
3、梳理有关秋天丰收的相关经验，萌发探究秋叶、秋花、秋实的兴趣。并学习用多种方式呈现秋天的视觉味道、触觉味道和味觉味道。
4、通过组织系列亲子绘画、手工和体育竞技等活动，用个性独特的方式展现秋天丰收的味道。
5、通过实地考察和劳动体验了解湖湘名人“水稻之父”袁隆平；以秋节为契机，观看视频，了解药糖的制作工序，品尝药糖的味道，宣传和推广家乡特产，领略家乡的味道之美。

三、活动主题网络图

四、主题活动的设计和实施
   对于主题活动内容的设计我的想法。
第一周：视觉品味秋天：秋天的景物有味道。
（观察、搜集资料、了解秋天的气候和景物特征。）
第二周：触觉品味秋天：秋天的主题活动有味道。
（学生在活动中从各学科领域进一步认识秋天。）
第三周：味觉品味秋天之：丰收的季节，瓜果缤纷，稻黍飘香。
第四周：味觉品味秋天之：家乡特色美食考察活动。
 

第二章 课程活动安排

语文课教学设计
《山行》
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、想象诗中描绘的景象，领略秋天的景色，体会枫叶传达的不屈不挠、顽强抗争的精神，感受诗人豪爽向上的精神。
学习过程：
一、引入
1、孩子们，前不久我们二年级开展了“寻味秋天”的活动，老师在各班看到你们眼中的秋天是多姿多彩的。（图片）是有味道的（水果图片）
那在唐代诗人杜牧的眼中，秋天是怎样的呢？我们一起去山中走一走。
板书《山行》  请同学来读课题（你的后鼻音读得真准，请坐）行是后鼻音，请跟老师读。看到这个标题，你们想到了什么呢？(在山上行走）
3、作者简介：
 谁在山上行走？杜牧。我们认识认识杜牧。（视频）
二、初读感悟
杜牧纵情于山水之间，就有了这首家喻户晓的《山行》。
a) 听两遍录音，读准字音；自由读诗，把字音读准，诗句读流畅。谁来挑战。（字正腔圆，字音非常的准确，请坐下）
（1）正音；在这首诗当中有几个生字需要大家注意。
“寒”  猜猜这是我们诗中的哪一个字呢？（字理识字） 
预设：猜出 问：你是怎么知道的呢？引导字意；  猜不出，老师（字理识字）
上面是一个屋顶，下面两点是冰，中间一个人蜷缩着，周围是稻草，以稻草为被子还是感觉很冷。它的本意是冷，寒冷的意思，所以可以组词：寒冷。还有吗？（严寒、寒冬腊月、寒风）
“径”  这个字有谁认识？请你拼读，（很棒）请跟她读。   径的意思是狭窄的路。  谁能根据它的意思给它找朋友  捷径：更方便的、更快的路。半径：圆边到中心点的距离
“小路，对的，那可以用上我们刚学的径，可以说成小径”（小小的路——小径；石头铺成的小路，称为石径。）
“斜”从图上看这条石径是“斜”的，弯弯曲曲的，房子是“斜”的。这个字读“斜”。有什么好办法记住它。（加一加，组词）
（2） 我们把生字送回诗中， 谁再来读读这首诗。
（谢谢你，你读的很正确很流畅）   
  b)  全班齐读。
c)  读出节奏、韵律
（1）读诗句不仅要读准字音还要读出节奏。老师已经把节奏划好了，哪个同学可以有节奏的读？（你的节奏感真强，请坐下）谁还能像他这样读？（真好，请坐下）
（2）诗不仅有节奏美，还有韵律美。请仔细观察。生：“押韵”。
请听老师范读，老师是怎样读出韵律美的？（韵脚读音拉长）
（3）大家相互试一试。谁愿意分享？（你的诗真美）
（4）我们之前学了拍手歌，我们这样读（师范读）在老师拍的过程中女生注意力非常集中，女生愿意挑战吗？   男生你们接不接受女生的挑战呢？
（5）在古代我们的诗是这样读的（师范读）我们也来读读。
三、品读诗句，感悟诗境
１、指导学生初悟古诗：
师：读着这么优美的诗歌，我们和诗人一起走进了幽静的山林，一处处秋天的美景纷纷呈现在眼前，那作者在山路上看到了什么景色？请大家拿出铅笔，在诗中圈一圈作者看到的景色。谁来说说。
（寒山、石径、白云、人家、枫林）
这么多美景，你最喜欢哪一个呢？预设：枫林  怎样的枫林呢？红红的、火红的枫林。真美啊！（贴枫叶）
 2、诗画结合，品读一、二句
师：还有吗？你最喜欢的是哪种景色呢？
生：“石径斜”:小路弯弯曲曲的，用石头砌成的小路很美。
师：从石径可以看出这条是一条用石头砌成的小路，那诗中有没有告诉我们这条小路是怎样的呢？
生: 弯弯曲曲的。   师：从哪个字可以看出来呢？
生：从“斜”字可以看出了。 
师：对了，这个“斜”是弯弯曲曲、崎岖不平的意思。
师：那这条弯弯曲曲的小路一直伸向哪儿去呀？    生：山上。
师：诗中还有什么让你感觉到非常美？
生：“寒山”很美。     师：为什么呢？
生：因为“寒山”是深秋时节的山，山上红一块，黄一块，绿一块，感觉比较美。
师：还有什么让你感觉到美的吗？
生：从“白云深处有人家”感觉到很美
师：“白云生处”的云是怎样的？ 
生：很白很白的；朦朦胧胧的；像轻纱一样，很薄很薄。 
师：同学们回答得真好，那袅袅的白云似轻纱，似薄雾，若有若无，瞬息万变。而且在这白云生处还有什么呀？
生：隐隐约约的人家。
师：有人家，是啊，这一家我仿佛听到了家人们之间的细细私语；这一家，仿佛听到了孩子的欢笑声；这一家你听到了什么？来，闭上眼睛，现在你就是杜牧，听一听，想一想，你还听到了什么？
（这个小杜牧真会思考；这个小杜牧想象力真丰富）
师：大家欣赏着如此动人的景色，杜牧喜欢吗？（喜欢）那谁能读出诗人对眼前美景的喜爱呢？
（指名读一二句）指导朗读。
师：好，现在有哪位同学能说说这两句诗的意思呢？
生：石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。山上白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家。 
师：说得太好啦！（掌声送给他） 
3、诗画结合，品读三，四句。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
师：傍晚时分，作者情不自禁的停下了马车，屏住了呼吸，陶醉了，是什么吸引了“我”呢？
生：枫林    他特意把车停下来，就是来欣赏这片枫树林。
 师：停车坐爱枫林晚   这里的“坐”是什么意思？  因为        说得对，诗人正是因为喜爱这片枫林，所以把车停了下来，静静地欣赏。
 师：诗中又说到“枫林晚”，这个“晚”字是什么意思？
“傍晚” 傍晚的枫林
师：面对这片傍晚的枫林杜牧想到了什么？请同学们齐声朗读三四句
“霜叶”是指什么？ （霜打过的枫叶、枫叶、深秋的枫叶）霜打过的枫叶比。。。 
生：霜打过的枫叶比二月里鲜艳的花还要红。 
师：出示图片。大家瞧，从这些图片中，我们是不是可以看到这些枫叶比二月里的鲜花还要红？     生：是
师：那你能说说在你的印象中二月花是怎样的吗？（请学生回答）
生：围绕是非常艳丽、五颜六色、千姿百态，五彩斑斓，五彩缤纷
师：大家能不能把这些句子连起来读呢？ 
生：二月花是五颜六色的；二月花是五彩斑斓的；二月花是姹紫嫣红的；二月花是万紫千红的；二月花是争奇斗艳的。
师：是啊，听着你们的描述，我仿佛看到了一朵朵二月花在眼前竞相绽放，真是美不胜收啊！怪不得古往今来有那么多的诗人赞美过它 
师：老师找到了几句诗来赞美它，咱们一起来读读（课件出示诗句）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
师：二月花的确是娇美、艳丽动人，可诗人更爱这如火的枫林，诗人情不自禁的发出这样的赞叹：霜叶──红于二月花。是啊，从一个“红于”中我们分明能感受到诗人对枫叶那份浓浓的喜爱之情。让我们带上这份浓浓的喜爱读读这句诗。
（全班齐读诗句）
同学们谁能把这两句的诗意用完整的话说一说？生说诗意，师评。
 （停下车是因为喜爱这傍晚的枫林，被霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红。）
 4、全班朗读整首诗
师：也许诗人仔细的端祥过每一片枫叶，也许他也远远的欣赏过这漫山的枫林，但无论走近，还是走远，无论在高处还是在树下，这枫林都让诗人深深的陶醉了。让我们再一起来读读这首诗，读出诗人陶醉的感觉。      生：齐读。
5、整体感悟
 师：读着《山行》，我们一次又一次的感受到，寒山石径很美，可诗人不曾停留，白云人家很美，可诗人不曾留恋，二月春花更美，可诗人却独爱霜叶，让我们伴着诗人的爱、随着深秋的美再次读读这首诗。
 （拍手读诗）
四、拓展诗句
你还知道哪些与秋天有关的诗词吗？老师找到了一首刘禹锡的《秋词》。
还有大家非常熟悉的《山居秋暝》一起来读一读；
我们的诗它不仅可以朗诵也是可以唱的，让我们伴随着音乐一起来唱一唱《山行》吧！
五、课后作业
  1、课后搜集更多有关秋天的诗句，或者画一画秋天的景色。

课堂图片：

数学实践活动方案
数学实践活动——丈量秋天
一：活动背景：
二年级学生刚学完《长度单位》这一章知识，已经认识了直尺等测量工具，认识了厘米、米长度单位，学会了测量方法。
二、活动目的：
通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切关系，增进学生对数学的理解，增强学生对应用数学的信心，使学生初步运用数学思维去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决生活中的问题，培养学生善于观察、善于发现、勇于探索、勇于创新的精神。
三、活动对象：
二年级全体学生
四、活动时间：
利用周末假期
五、活动内容：
1、利用直尺等测量工具，测量秋天事物的长度，可以是秋天的叶、秋天的果实、秋天的花等。
2、家长陪同孩子一起完成，负责拍照，可发朋友圈进行打卡。
3、学生将周末测量的物体名称和长度记录下来，返校周日晚上分享。
六、其他注意事项：
在丈量秋天时，注意安全，不去危险区域，不开展危险活动。
活动图片：

英语课教学设计

课堂图片

 
 

  

教学反思：
    本堂课围绕“秋天事物”这一主题展开学习与讨论，通过音频、视频以及实物让学生体会秋天多彩的事物和感受秋天的美，在单词学习中利用自然拼读规律进行教授，以使学生较快地掌握单词的发音，在小组活动环节，利用贴画组成的秋天事物图片进行讨论，部分学生能较好地完成小组任务，课堂氛围较浓厚；但仍需在以下几个方面进行改进：
1.    在单词操练环节，可利用多种形式进行练习以使得更多的学生熟练掌握单词；
2.    由于该课句型有一定难度，需要增强在教授当中的趣味性；
3.    深化某些练习环节以让学生更好地运用句型进行相关内容描述；
    总之，在今后的教学当中，需注重教授内容方式的趣味性和充分教师肢体语言，将难转易，使得学生更好地融入课堂，以达到最佳的教学效果，提高学生学习效率。

 

 
课堂图片：

  

音乐课教学设计
《山居秋暝》教案
教学目标：
1、学生通过歌曲《山居秋暝》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 
3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《山居秋暝》。 
教学重点、难点： 
1、歌曲的学习。
2、感受音乐与古诗词的完美结合。
教学过程： 
一、组织教学，师生问好 
二、导入 
1、音配画
师:秋风起，丰收的季节已经来临，秋意浓，枯黄的树叶正在飘荡。清晨，秋天的黎明已经来临，阳光洒向大地，凉凉的风，清清的水，高高的山，蓝蓝的天，淡淡的烟，洁白的云朵，秋天风景很美，真叫人赞不绝口。
2、刚才大家欣赏了秋天的美景，还有哪些同学能够吟诵赞美秋天的古诗呢? 
3、师:老师这里也准备了一首秋天的故古诗，请同学们配合音乐一起来朗诵，体会山中秋季的黄昏美景。 
四、学唱歌曲 
师:同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱想听听吗? 
1、欣赏音乐《山居秋暝》，感受歌曲情绪。 
2、出示歌单，老师做示范演唱。 
3、老师逐句教唱。 
4、老师唱词，学生唱la音。 
5、轻声演唱歌词。 
6、解决难点: 
2)大附点节奏 
7、再次轻声、有感情地演唱。 
8、女生领唱，男声伴唱。 
9、男生领唱，女生伴唱。 
10、分组用自己喜欢的形式创作表现《山居秋暝》。 
11、教师指挥完整演唱一遍。 
五、歌曲处理 
1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。 
2、排练合唱《山居秋暝》，用慢速和中速演唱歌曲。 
3、表演节目——大合唱《山居秋暝》。 
六、小结 
感谢全体同学，你们的歌声又一次让我们感受到了秋天的美丽。最后，让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧！ 
课堂图片：

      

美术课教学设计
《多彩的秋天》课时教学计划
课　　题：《多彩的秋天》（两课时）
教学内容：通过对秋天的全面观察及感受，引导学生感受秋天色彩的美、体验秋天艺术作品种的美。从而用绘画的方式表达出自己对秋天的感受。
教学目标    知识、技能：绘画出秋天的美景，了解秋天里自然界的主要颜色-红、橙、中黄，运用多种方式创作出独特的作品。
过程、方法：通过一运用分析法、观察法 、讨论法等教育方法，培养学生善于发现美、表现美的能力，结合绘画方法，表达出自己对秋天的感受。
情感、态度：培养学生热爱生活，热爱自然的情感。
重难
点    重点：运用课件，从秋天的色彩、生活、节日三方面让学生了解秋天的多彩，并尝试用多种绘画方式创作作品，在实践中感受并表现大自然的美。
难点：调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爱自然，学会审美，学会感受生活。
课前准备（含座位排列）：
水彩笔、油画棒、画纸、彩纸、剪刀、胶水、树叶
课堂活动安排（第一课时）
教学步骤及目的    教师活动    学生活动     复备
组织教学

一 导入新课

让学生感觉不同季节的不同主要颜色。
逐渐引导
初步区分色彩差异

二 讲授新课
让学生亲身体验秋天的感觉与大自然的变化    检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
欣赏图片（电脑课件）
让学生感受色彩，分别展示几张不同季节的图片，并提问： 
（图一）你看到什么？什么季节？
（图2）又看到什么？这是什么季节？
（图3）夏天和秋天在色彩上有什么不同？
    教师提问：现在是什么季节？ 
你们怎么知道秋天来了？从什么方面感觉出来的?    

欣赏图片

学生回答问题
椰树
夏
树林
秋
夏天是绿色的，秋天是黄色和红色的

回答问题：秋天

学生谈感受：冷、落
叶、风、草变黄了……    

课堂活动安排
教学步骤及目的    教师活动    学生活动    复备
加以引导，拓展
学生思路

进一步引导
让学生知道中国传统节日

三 布置作业
激发绘画欲望

四 巡回指导
发现问题予以纠正，并注意安全

五 展示作品
培养交流能力

六 结课
教师激发学生热爱生活的情感    秋天不但有丰富的色彩，还有许多我们平时不太注意的事物，现在请同学们细心观察，如果有什么发现就大声说出来。
教师播放课件，秋天的节日（国庆节、中秋节、重阳节）
我们在秋天里游览很久了，秋天给同学们印象最深刻的是什么？
愿意把这多彩的秋天留住吗？想想用什么方法留住秋天？ 
让我们绘画的方法把多彩的秋天留住。画单色稿。
教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难的学生及时加以指导。重点注意学生的构思与想象。
教师请学生展示自己的作品，说说画面的内容，以及自己独特的想法。
让学生利用课余时间多观察秋天的景色与美丽，并多注意秋天独特的色彩。    学生相互讨论，发表看法。
学生思考，说出想法：丰收、树叶落地、鸟儿南飞等

观看课件，猜节日
回答问题：色彩、生活、节日……

回答问题：画画

学生作画

遇到问题时可随时提问

展示自己的作品，发表自己的想法    

板书设计：

      多彩的秋天    课后小结：
课堂活动安排（第二课时）
教学步骤及目的    教师活动    学生活动    复备
组织教学

一 复习旧知识
启发学生记忆

二 讲授新课
锻炼学生的观察能力
与学生一起深入感受秋天的色彩

让学生了解到大自然是与生活不可分的，从生活中了解大自然。

三 布置作业

四 巡回指导
发现问题予以纠正，并注意安全

五 展评作品
提高学生的表达能力及想象能力

六 结课    检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
教师引导学生说说秋天的特点以及秋天独有的景色。
教师提问：通过观察，大家说一说秋天的代表色是什么？为什么？
展示图片（电脑课件）大量的秋天彩色图片，让学生找出代表秋天的颜色。
让同学们相互找找自己身边有没有秋天的颜色。
这些秋天的颜色给我们的感觉是什么？ （可讨论）
给画面图上漂亮的颜色，颜色要突出秋天的特点。色彩要丰富、有变化。
教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难的学生及时加以指导。重点注意颜色的选择。
教师请学生把作品贴在黑板上，与大家一起分享，并相互评价。
秋天是丰富多彩的，希望同学们能在假日里多和家人到自然中去，去感受大自然的美丽！    

学生思考，作答

学生讨论，回答问题：黄颜色（落叶）、红颜色（红叶）……
欣赏图片，找颜色：红、黄、橙、棕、绿……

相互找颜色（衣服、鞋子、文具等）

学生思考，发表感受

听要求，开始绘画

遇到问题时可随时提问

展示作品，介绍作品

相互评价作品    
板书设计：

           多彩的秋天    课后小结：

学生作品展示：

 

书法课教学设计
左右结构——左窄右宽
教学目标
1、掌握秋字的书写要领。
2、指导写好秋字及一些左窄右宽的字，要写得正确、比例恰当。
3、通过讨论、实践及评价等教学方式，培养学生举一反三的能力，逐步提高学生的观察能力和审美能力。

教学重难点：
1、重点：秋字的位置和结构
2、难点：掌握左右结构字的要领

教学准备:
多媒体设备、投影仪、课件、书写常规工具（铅笔、橡皮擦、练习本）

教学过程：
一、情景导入：
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个汉字宝宝，你们想不想认识它呢？
生:想！
师：那么，我们一起来看看，这个汉字宝宝到底是谁？（出示PPT图片——秋字的演变过程）这个是刚出生时甲骨文的它，这个是婴儿时期金文的它，这个是少年时期篆书的它.
师：小朋友们，请问这个汉字宝宝是谁呢？
生：秋！
师：答对了，你们真棒！这个秋字宝宝与生俱来就具有魔力，它会变身，那么这节课，老师就带领你们走进它的魔法世界，一起来学习有趣的秋字！（板书——左窄右宽）

二、新授
1、学写秋字
师：刚才同学们看到了“秋”字宝宝，你们观察一下，秋字怎么书写？请个同学来说说！

生：禾字旁形变窄长了，捺变成点了，而且右边的横比较短

师：右边的横比左边的短，是因为竖往哪边靠了？生：右
师：你观察的很仔细，为你的智慧点赞。（板书——形窄长、捺变点、竖靠右）它的竖是从横画偏右的部分穿插下来，而且这个竖是垂露竖！老师把木字旁的特点总结成了一段口诀，请大家大声地朗读出来！（出示PPT口诀）
生朗读，师指导
现在，带着口诀，老师在黑板上示范秋字，请你们仔细看！（黑板板书——秋字）
师：好，现在请同学们自己在练习纸上先描红再临摹，书写两排秋字，注意坐姿，要抬头挺胸！（出示作业要求以及例字）

生练习，教师巡回指导！

师：好，同学们，我们停下手中的笔，一起来欣赏一下这位同学的作业！我请一个小朋友来说一说，这位同学写的秋字好在哪里！
生：。。。。。。。。。。。。。。
师：请坐，你回答得很精彩！

1、学写左窄右宽的字
师：同学们，秋字一个人在田字格里非常孤独，我们要给它找小伙伴，老师出示一首诗（出示PPT图片）小朋友来找出带有左窄右宽的字。
2、找出汉字，分析汉字的书写格式。
四、布置作业
师：同学们，这节课就上到这里，课后，请你们多练习左窄右宽的字
师：下课！
生：起立，老师再见，老师辛苦了！
师：同学们再见！
板书：左窄右宽，秋
学生作品展示：
  

 
第三章 活动实施过程
一、秋景的味道
1、知秋
活动一：秋风起（生活自理）
二年级的孩子们在生活老师的指导下，学会生活自理能力。

 
   

活动二：秋霜降（霜的形成，科学）
88班在科学课讲解霜的形成

活动三：秋月明（古典诗词歌曲《山居秋暝》）
二年级的孩子们在晨读课上朗诵《山居秋暝》。

 

2、赏秋
活动一：秋天的叶（秋叶贴画）
学生作品展示：

  

 
  

活动二：秋天的花（认识花卉）
89班、91班的孩子在假期里认识秋天的花卉。

   

93班的孩子在学习植物拓染课程。

活动三：秋天的校园（秋景图）
88班的孩子在科学课上探索秋天的校园

89班、90班的孩子在美术课上画下了他们眼中的秋天。

3、颂秋
活动一：秋天的中国（班队活动）
91班的孩子和老师家长们在重阳节为乌石镇敬老院送上了温暖和爱心。

   

爱在夕阳红
——儒雅书童中队志愿者活动
秋雨绵绵，没有挡住孩子们前去的步伐，丝丝寒意，盖不住孩子们心里的热情和活力。为了弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，加强孩子们的思想道德建设，在中国传统节日——中秋佳节来临之际，云龙小学91班的孩子们参加志愿者活动，前往乌石敬老院，给老人们送去温暖和祝福。
9月26日早上6点多，孩子们就早早起床，去商店为敬老院的爷爷、奶奶挑选新鲜的水果和可口的月饼。为了让老人们吃到最健康新鲜的饺子，家长们早早的去到菜市场，挑选了最新鲜的食材。
上午九点，所有参加活动的孩子和家长在学校门口集合，由颜老师，罗老师带队，统一安排后出发，于十点到达乌石敬老院。一进门，一张张慈祥和蔼的面孔迎接着我们，亲切感扑面而来，孩子们笑着和爷爷奶奶们打招呼，有的孩子还亲切的挽着老人的手，场面温馨感人。
在家委会主任方婷的主持下，孩子们把精心准备的节目一一呈现给爷爷奶奶。感心动耳的大合唱《国家》、吴佳玲同学娓娓动听的独唱《给我一个拥抱》、李怡萱同学表演的舞蹈《小书童和红领巾》活力十足、周玥岑同学的舞蹈《你笑起来真好看》赏心悦目、李怡萱同学和妈妈一起为大家表演的相声《吹牛》，逗得大家捧腹大笑。
最后，由班主任颜老师代表班级为老人们送上节日的祝福和问候。节目精彩纷呈，高潮迭起，孩子们极具感染力的表演赢得了爷爷奶奶的阵阵掌声。
与此同时，厨房里也忙得热火朝天，家长们各司其职，大展身手，洗水果，和饺子馅，包饺子，摆盘，工作虽杂而不乱，一切都在有条不紊的进行着。
孩子们表演完节目后，也加入了包饺子的阵营，一张张稚嫩的小脸，透着无比的专注，无比的投入，一个一个虚心好学，创意十足。饺子皮和馅经他们巧手一组合，“神奇”的变出了各种形状：有“包子”形的，有“元宝”形的，有“圆球”形的，有“花朵”形的，各种各样，但都包裹着孩子们对爷爷奶奶的祝福和敬爱之情。
在大家的齐心努力和无缝配合下，我们给爷爷奶奶们包好了六百个饺子，并送上了月饼和水果，表达了我们对他们最诚挚的祝福。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，传统美德是需要传承的瑰宝，更是人生不可或缺的信仰。此次活动，是二年级《寻味秋天》项目式学习的一个子活动，不仅让老人感受来自孩子们的热情和温暖，也让孩子们体会到用自己的双手传递爱的幸福，体会劳动的快乐和意义，体会到秋实的味道原来就是爱的味道。
风华少年，未来可期，为儒雅书童中队点赞！

二、秋实的味道
活动一：瓜果飘香
91班孩子收瓜果，体验丰收的喜悦

在秋天撒播种子，体验劳动的快乐。

92班孩子在家里帮助爷爷奶奶干农活。

93班的孩子在研薛活动中体验劳动的快乐，认识瓜果。

活动二：稻浪千重
（1）金色的田野（摄影）
89班、90班的孩子在金色的田野里留下与秋天的合影

  

（2）走近袁隆平（名人课堂，电影，故事会）
88班请家长走进课堂，为孩子们上了一堂“稻花香里说名人”的精彩课堂。

89班请家长走进课堂，为孩子们上了一堂“稻田里的守望者”的精彩课堂。

三、秋节的味道
活动一：观看视频，了解家乡美食-——药糖的历史文化。
活动二： 课程学习，了解药糖的制作工艺。
二年级的孩子们在学习药糖制作过程。

活动三：品尝药糖，我为家乡特色美食代言。
二年级的孩子们在品尝中路铺药糖。

第四章 活动总结
主题活动总结和反思
整个主题做了满满四周，也就是一个月。我的感触也颇深。
1、主题活动形式丰富多彩。
这个主题活动包括的内容比较多，活动的三大领域的活动都包括在内，活动开展的形式也是多种多样的。儿歌、游戏、运动、手工、绘画等方式展开活动，学生对于秋天的叶、花、果有了充分的了解。
2、主题活动和家庭合作共育。
因为多彩秋天这个主题孩子运用多种哦感官去感受秋天，并且借助手工去表达秋天。在做秋天这个主题的时候，教师也调动了多方位的资源，采用多种形式开展各种活动。在体会秋天这一目标中，教师首先带孩子在校园中找秋天的花，孩子观察秋天的变化，再采用集体教学的形式给孩子总结经验提升经验。孩子走出校园走进大自然，找秋天的叶子，秋天的果子，秋天的花。秋天这个主题中，教师没有拘泥于在课堂活动中纸上谈兵，而是带孩子走进社区自然，感受秋天的美丽。我们这次还到盘龙大观园秋游，孩子徜徉在种植园，花海中感受秋天的美妙。
在家校合作这一方面，家长不仅给是教学素材的提供者，同时也是孩子学习的合作者。许多孩子在周末和爸爸妈妈户外，感受田野稻浪翻滚的秋收美景；带上学习用具去丈量秋天的一草一木；去敬老院慰问老人，包饺子，表演节目，品秋天爱的厚重；走上街道，举办跳蚤市场，践行秋的爱的博大。
3、主题课程活动全面开展。
在主题活动实施的过程中，主题课程活动全面开展，从文字学科到艺体课，到生活实践课程，实现学科融合，群芳荟萃。袁菁老师和丁红希老师上了项目式课程活动的英语和语文示范课。
4、几点思考：
（1）因为各种原因，实地考察活动未能开展。
（2）学生的贴画作品没有做好保存。
（3）计划的家长开放日没有如期进行。
（4）生成的动态成果没有进行展示。

探寻多彩秋天，发现生命美好
——88班“寻味秋天”系列活动
随着立冬节气的来临，88慧学萌娃们围绕年级组的“寻味秋天”系列活动已拉下帷幕。从9月初到11月初，在这两个月的时间里，孩子们踏上了松软的土地，丈量了秋天的美景，细细品味了秋天节日里的美食，探索了关于秋天的科学秘密……生命之所以美好，是因为我们用心去体会了。
【科学课堂探索校园植物】
金秋时节，秋高气爽，正是一年中景色宜人的季节。在我们美丽的校园就隐藏着很多植物。同学们，你了解我们校园的一草一木吗？你知道我们校园中，到底生长着多少种植物吗？秋天的植物又有什么不一样的呢？为了一探究竟，88班慧学萌娃们在科学课上，走向校园的每个角落，探索植物的奥秘。
孩子对于动植物喜爱是纯天然的，一个个都聚精会神去观察、去发现，这样一次校内“秋游”不只是培养了孩子们爱护花草树木的环保意识，当发现小小的一株嫩草也有蓬勃向上的梦想时，相信他们也会更加懂得尊重生命，热爱生命。
【稻花香里说名人】
春种一粒粟，秋收万颗子。夏去秋来，大地也慢慢改变了颜色，金黄的稻田让秋天格外耀眼。李梓萱爸爸带着一抹金黄色来到了88班的教室，平日里没见过稻子的萌娃们小心翼翼地接过李爸爸递过来的稻子，惊喜的说到“原来我们吃的白米饭是这个做出来的呀！”
李爸爸不仅带来了稻谷，还带来了水稻专家袁隆平爷爷的故事，看到袁隆平爷爷成为杂交水稻之父的艰辛历程，孩子们知道一米一粒当时来之不易，承诺“节约粮食，从我做起！”
【用数学知识丈量秋天美景】
数学知识也可以来寻找秋天？原来，这学期要学习使用尺子这个工具，数学黄老师要咱们孩子量的东西可不一般呢——走到户外，和爸爸妈妈一起去丈量一下秋天的景色吧！
“一片掉落的树叶最长的地方有12厘米”“爸爸给我摘的柚子身高足足有22厘米，虽然个头那么大，但是吃起来酸溜溜的”“桂花可香了，小小的花瓣不到一厘米长呢”……孩子们的发现让秋天的景色更加五彩缤纷，这种丈量秋天的趣味活动让数学课堂也变得特别有意思了！
【中秋佳节品美食】
不要忘了秋天最重要的一个传统佳节——中秋节，孩子们当然也要去一探究竟，不过这一次有点不一样，因为这次孩子们要品尝湘潭中秋佳节的特色美食——中路铺药糖，不仅要了解药糖的发展历史，还要学会药糖的制作方法呢！
中路药糖作为传统手工技艺，是湘潭县非遗文化，它展示了地方文化的魅力。随着现在快餐文化、网络文化和草根文化的盛行，传统文化几近被遗忘，我们要给孩子们营造一种传统文化无处不在的氛围，让优秀文化渗透到他们的骨血里，是让孩子们不能忘本。
【霜降之时谈降霜】
霜降是二十四节气之一，也是秋天的最后一个节气。那么霜是怎样形成的呢？科学课上，孩子们奇思妙想“是雪变的”“是树叶里面长出来的”“应该是晚上从云上面掉下来的吧”……
秋天中藏的科学知识太多了，不仅仅是霜的形成，还有更多需要孩子们去发现去探索。
    秋天总是多彩，生命又这样周而复始，热烈，多情，收获！今年“寻味秋天”的系列活动中，88班慧学萌娃们在大自然中，在阳光明媚的世界里，在趣味十足的课堂上，投入了秋天的怀抱，探寻了秋天的奥秘，发现了生命的美好！这个世界还有很多值得探寻的地方，无论是何时，无论在哪里，88班的孩子们时刻保持着对大自然的敬畏之心，踏着勇敢的步伐前行！

 “寻味秋天”项目式学习活动总结
——90班
在年级统一计划下，本学期我班顺利开展了“寻味秋天”项目式学习，活动形式多样，学生和家长参与度高，达到了活动的目的。
一、开展了秋叶贴画比赛
孩子们用秋天五彩斑斓的叶子组合拼装成一幅幅生动有趣的画面，富有想象力、创造力，不少家长参与进来，利用周末享受亲子美好时光。
二、开展了“秋天的味道”活动
在活动中，说中秋、尝药糖，在活动中让孩子们了解祖国传统文化节日和地方传统风俗。一片小小的药糖，其背后的制作精细，难怪让孩子们吃起来韵味无穷。
三、开展了“秋之韵”活动
利用国庆假期，孩子们在家长的带领下，走进田野，走进森林，去亲身感受秋天的独特美丽。用手机拍下美的瞬间，用画笔把你欣赏的美景画下来，和秋天来个美丽的约定。
项目式活动的开展，培养了孩子们发现、探究的能力，综合素养得到了全面的提升。期待下一次项目式学习的带来。

寻味秋天
随着秋天的来临，我们二年级预定计划中的《寻找秋天》综合实践主题活动也正式展开了。在这次活动中，孩子们开始走出校门，在家长的带领下，带着对大自然的神秘和向往，投入到大自然的怀抱中，极力地寻找，尽情地感受，用眼看，用耳听,表现十分活跃。通过实践体验，收获不少，学生的观察、调查能力得到了培养，同时初步培养了大胆探索和勇于实践的精神; 通过活动，学生对秋天有了一定的认识和了解，对大自然有了一种亲切感,大自然成了他们的第二课堂。这次活动，对低年级学生在校外怎样进行实践体验作了有益的探索，成为二 年级综合实践活动的新起点。
【秋天的风景之手工树叶】
古人常说：“一叶落而知天下秋。”当第一片树叶落下时，秋姑娘已迈着轻盈的步伐向我们走来。说到秋天，大家一定会想起那多姿多彩的树叶。银杏树前，只见树上挂满了金黄色的大扇子。枫树前，一片片红色的小手掌似的枫叶在微风地吹拂下飘来飘去，好似一片片在空中迎风前进的轻舟，景象十分壮观！梧桐树前，梧桐树叶为了能让它的树妈妈茁壮成长，自己从树上落了下来，化成肥料为树妈妈输送营养。那如何保留这些树叶的美好呢？我们92班的孩子捡起来一片片掉落在地上的树叶，做成了各种各样的手工作品，不仅保留了树叶原有的美，而且创造了树叶别出心裁的美。
【秋天果实的收获】
家乡的秋天，瓜果遍地，金风送爽;家乡的秋天，传送丰收的喜讯，流溢五谷的清香;家乡的秋天，记载孩子们童年的欢笑，留着孩子们深深的真爱。秋天是个丰收的季节，在这个季节里，孩子们可以看到、吃到许多秋天的果实，享受着秋天的美丽景色，品尝着秋天的味道。92班的学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦，欣赏和品尝秋天特有的果实。
【中秋佳节品美食】
农历八月十五，月圆中秋，是我国的传统佳节。为了加深和宣传本地特有的中秋美食——中路铺药糖，我们展开了具有本地传统文化的班会课。不仅了解了药糖的发展历史，还要学会药糖的制作方法呢！
中路药糖作为传统手工技艺，是湘潭县非遗文化，它展示了地方文化的魅力。随着现在快餐文化、网络文化和草根文化的盛行，传统文化几近被遗忘，我们要给孩子们营造一种传统文化无处不在的氛围，让优秀文化渗透到他们的骨血里，是让孩子们不能忘本。
【秋节之重阳节】
岁岁重阳，今又重阳，不是春光，胜似春光。在金风送爽、丹桂飘香的季节，我们又迎来了传统的敬老节日——“九九”重阳节。通过此次国旗下的展示，重阳节的宣传和活动，队员们不仅了解了重阳节这一中国重要传统佳节的来历及习俗，懂得了尊老敬老的重要意义，并且以实际行动体验了孝敬的快乐，可谓收获颇丰。

寻味秋天
随着秋天的来临，我们二年级预定计划中的《寻找秋天》综合实践主题活动也正式展开了。在这次活动中，孩子们开始走出校门，在家长的带领下，带着对大自然的神秘和向往，投入到大自然的怀抱中，极力地寻找，尽情地感受，用眼看，用耳听,表现十分活跃。通过实践体验，收获不少，学生的观察、调查能力得到了培养，同时初步培养了大胆探索和勇于实践的精神; 通过活动，学生对秋天有了一定的认识和了解，对大自然有了一种亲切感,大自然成了他们的第二课堂。这次活动，对低年级学生在校外怎样进行实践体验作了有益的探索，成为二 年级综合实践活动的新起点。
【秋天的风景之手工树叶】
古人常说：“一叶落而知天下秋。”当第一片树叶落下时，秋姑娘已迈着轻盈的步伐向我们走来。说到秋天，大家一定会想起那多姿多彩的树叶。银杏树前，只见树上挂满了金黄色的大扇子。枫树前，一片片红色的小手掌似的枫叶在微风地吹拂下飘来飘去，好似一片片在空中迎风前进的轻舟，景象十分壮观！梧桐树前，梧桐树叶为了能让它的树妈妈茁壮成长，自己从树上落了下来，化成肥料为树妈妈输送营养。那如何保留这些树叶的美好呢？我们92班的孩子捡起来一片片掉落在地上的树叶，做成了各种各样的手工作品，不仅保留了树叶原有的美，而且创造了树叶别出心裁的美。
【秋天果实的收获】
家乡的秋天，瓜果遍地，金风送爽;家乡的秋天，传送丰收的喜讯，流溢五谷的清香;家乡的秋天，记载孩子们童年的欢笑，留着孩子们深深的真爱。秋天是个丰收的季节，在这个季节里，孩子们可以看到、吃到许多秋天的果实，享受着秋天的美丽景色，品尝着秋天的味道。92班的学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦，欣赏和品尝秋天特有的果实。
【中秋佳节品美食】
农历八月十五，月圆中秋，是我国的传统佳节。为了加深和宣传本地特有的中秋美食——中路铺药糖，我们展开了具有本地传统文化的班会课。不仅了解了药糖的发展历史，还要学会药糖的制作方法呢！
中路药糖作为传统手工技艺，是湘潭县非遗文化，它展示了地方文化的魅力。随着现在快餐文化、网络文化和草根文化的盛行，传统文化几近被遗忘，我们要给孩子们营造一种传统文化无处不在的氛围，让优秀文化渗透到他们的骨血里，是让孩子们不能忘本。
【秋节之重阳节】
岁岁重阳，今又重阳，不是春光，胜似春光。在金风送爽、丹桂飘香的季节，我们又迎来了传统的敬老节日——“九九”重阳节。通过此次国旗下的展示，重阳节的宣传和活动，队员们不仅了解了重阳节这一中国重要传统佳节的来历及习俗，懂得了尊老敬老的重要意义，并且以实际行动体验了孝敬的快乐，可谓收获颇丰。

秋的味道
秋风拂面，别样惬意，天高云淡，树影斑驳，秋的气息，斑斓的秋景让人陶醉，秋味正浓时，93班迎来了“色彩绚丽”的寻找秋天的活动。
A 秋叶贴纸画：
谁说秋天只有一种颜色，孩子们的贴纸画作品让你知道什么叫五彩斑斓的秋。每到秋天，如火如荼的红色、耀眼的金色、清彻见底的淡绿色……每种颜色的汇集把秋天瞬间贴成了一个五彩斑斓之季。瞧，这只贴出来的蝴蝶栩栩如生，仿若在树丛中翩翩起舞；这棵古老的棕树依然茂密挺拔，还有啄木鸟医生给它治病呢；你还能看见几只可爱的小鸟在枝头上嬉戏；更有趣的是不远处两只调皮的刺猬在树底下乘凉挠痒痒捕觅食物呢，在暖和的秋日下，小何他们一家正牵着手在公园里散步，多么幸福温馨啊，秋天可真甜美呀！
B 秋味体验课：
谁说秋味只生在果园里，孩子们品尝药糖的笑容让你明白秋天的甜味聚集在93班的教室里。听了老师说药糖的起源，故事，制作过程，孩子们都迫不及待地想亲口一尝它的美味了。有的慢条斯理地闻着药糖散发出来的香味，有的饶有兴致地观察着这一片片药糖身上的芝麻，有的则津津有味地嚼起了药糖......
“真好吃，好甜，我还想吃，“教室里顿时一片热闹的景象，我们尝到了秋天甜甜的味道，也体验到了团圆的美妙。
C 秋游行走课：
体验秋天的另一种风情。迎着朝阳我们向快乐出发，一路欢歌笑语，不一会儿就来到了盘龙的农业基地，这是我们的第一站，孩子们惊叹不已，数着庭院里的瓜果蔬菜，丝瓜，黄瓜，冬瓜，苦瓜，辣椒，就连长得像蛇一样的豆角都被他们认出了名字——蛇瓜，他们弯腰拿起铲子，锄头像农民伯伯一样开始种起了自己的庄稼——红薯苗，还打趣到:“明年就能吃到红薯啦！”一株株芹菜小苗，孩子们小心翼翼地将它放进漏塞中，然后将它放入补给的水液中，许下愿望期待它茁长成长！动物表演也是非常精彩，一个个都赞叹不已，“鹦鹉学舌”将她的聪明绝学体现得淋漓尽致。
第二站是孩子们喜欢的海洋公园，徜徉在其中的他们无比开心激动，孩子们活动的过程中，老师们紧跟其后，在每个游乐项目间穿梭，为的是尽可能多给孩子们多抓拍几张照片，希望孩子们周末回家看到自己的照片能高兴，也给孩子们留下一些记忆。
第三站我们感受了4D电影带来的震撼，尖叫声，抽泣声此起彼伏，虽然很刺激，但我们还是忍不住想去体验，放空的这种感觉真好！值得一提的是植物拓染课程，新奇的事物总是吸引孩子们的眼球，都跃跃欲试，果然，呈现的作品也是非常优秀的！研学过程中，环保小达人，甜美小嘴巴，体贴小绅士无不展现了云小学子的良好习惯和优秀品质，最好的课堂在路上，在实践过程中获得的知识总是让孩子们终生难忘的！我们期待下一次的研学之旅！  
秋天，户外风景美如画，满山的似火红叶，古朴和深邃的农家小院，袅袅炊烟，弯弯的山道无不增添了秋天的别番滋味，我们背上行囊出发在行走中的课堂。
这就是93班色彩寻秋之旅，尽赏秋色，尽尝秋味。