秋意悠未尽，忽觉冬以来。时光恰好，研路芬芳。为了进一步深化大单元教学，进行课堂教学改革，助推教师成长，提升学校教育教学质量，11月8日，云龙小学语文组开展了一场校本研修活动。

课堂实例展风采

活动伊始，由我校骨干教师吴浪老师呈现了三上《卖火柴的小女孩》第二课时的教学。吴老师立足单元要素，以“感受童话丰富的想象”切入教学，紧扣童话中的“变”，将“变”串联整堂课，带领学生在小女孩擦燃五次火柴后的幻象中感受想象的美好和童话的奇妙。

接着，我校骨干教师肖彬彬老师执教的《在牛肚子里旅行》带给了学生一场特别的旅行。孩子们在课堂中化身红头和青头，在角色朗读中体会了人物心情。通过学习，孩子们了解了反刍这一科学现象，也深深地被科学童话的神奇和丰富的想象所吸引。

共同研讨促成长

下午集体教研时，田丽老师对三年级语文组本次大单元教学设计作报告。讲座中，田老师进行了深度剖析，指出：大单元教学着眼于“大”字，从“大处”着眼，进而也从“大处”着手。结合单元语文要素和内容特点，确定了单元大任务：感受童话丰富的想象，试着自己编童话，写童话；创设单元教学大情境：童话嘉年华。并在大任务的驱动下，将学习任务置于有趣的大情境中，设计了三个子任务：1、漫游童话王国（学课文）2、童话故事会（讲童话，编童话）；3、童话奥斯卡（演童话）。

常言道：独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。评课交流中，老师们立足新课标，紧扣单元要素积极参与评课议课，大单元的教学理念深入老师们心中。

最后，朱校长对此次教研活动给予了高度评价，并对今后的大单元教学研修进行了高屋建瓴的指导。指出实施大单元教学应在目标统整下开展，落实教学任务群，细化评价标准，达成教学评一致，切实实现学生素养提升。

高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。愿我们以此次教研活动为契机，将大单元的教学理念内化于心，外化于行，在语文研修的路上，一路繁花，一路歌……