时光轻抚过金黄的落叶，也翻开了英语新教材校本研修的序章。在这微凉而清新的季节里，每一页纸张都承载着知识的重量，每一次研讨都闪耀着智慧的火花。为全面落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，助力教师精准把握新教材的编写理念、结构体系与编排思路，深入理解并有效运用新教材，充分发挥小学英语新教材的育人功能，11月5日，英语组老师以湘少版2024新教材三年级上册Unit 9 I like apples为例，开展了大单元校本研修活动。

享精彩课堂  践知行合一

谢颖波老师执教本单元第一课时，谢老师的课堂生动有趣，深深地走进了孩子们的心里。谢老师以新课标为指导，以大单元教学为理念，体现课堂以学生为中心的初衷，注重学生的自主探究能力和实践能力的培养。尤其是课堂情境的创设贴合文本和学生的生活实际，用所学语言和他人交流彼此对水果的喜好。

楚茜老师老师执教本单元第二课时，第二课时承接第一课时，在课堂伊始，教师就将教学内容外化于课堂评价机制，不仅明晰了课堂目标，更落实了“以终为始”的教学评价理念，实现“教-学-评”一体化。通过活动“Share the fruit”和朋友交流彼此对水果的喜好，了解不同水果之间的差异，学会有礼貌地接待客人和做客。

学理论根基  观指导讲座

英语教研主任朱雅丽老师以《SUPER教学主张下的小学英语单元整体教学》为主题进行了讲座，就大单元教学的内涵与意义、SUPER教学路径、案例分析等方面进行了全面而深入的讲解。朱老师指出，教师要基于素养本位，围绕单元主题，构建育人蓝图，践行学思结合、用创为本的理念，发展学生语言能力、提升思维品质、培育文化意识、提高学习能力，落实学生核心素养的培养。

研听课感悟 碰思维火花

思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。组内老师就两堂课在课前准备、课堂活动、师生互动、教学评一体化等多方面进行点评，碰撞出更多的思维火花。

悟专家指点  行“返璞归真”

最后，学校督导室周老师对本次研修活动进行总结发言，他高度肯定了此次活动的研修成效，总结了研修活动在课前准备、课堂活动、教学评一体化等多方面的亮点，鼓励老师们在单元整体教学的加持下，将团体的智慧和经验更好地运用于课堂教学，坚持将教育“返璞归真”。

岁月悠悠，四季轮回，秋末冬初之际，既是收获之终，亦是蓄势待发之始。英语组全体成员携手漫步在知识的长廊，共赏秋末的绚烂，迎接冬初的静美，让校本研修成为这个季节最美的风景线。