家长会是学校教育与家庭教育保持密切联系，协调一致的一种重要形式。学校每个学期都会召开家长会，家长会上班主任和家长可以“面对面”。家长会是家长给老师各项能力直接打分的时候，其成功与否将直接影响到班主任和教师在家长心目中的形象，甚至是学校在家长心目中的形象。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用，其重要性不言而喻。我们云小对家长会的重视已经无需我多说，在这里我想就怎样才能成功地开好家长会、建立和谐的家校关系发表一下我的几点不成熟的看法，希望各位老师斧正。

　　我想讲三个大的方面的看法，第一个方面，关于内容的浅见：

　　1、通报孩子们在学校的表现是必不可少的内容。

　　在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念，要让家长认同你，接受你的工作方法，就要把开学至今的班级情况、学生们的表现做一个大致的汇报，有的同事制作成精美的课件，图文并茂、数据翔实、事例典型，非常不错，因为这样可以让家长觉得：班主任是认真负责的、有能力的，为这次家长会花了很多心思。把学生交给这样的老师，放心!

　　2、从小角度出发，从身边事出发的话题可以融洽关系。

　　上学期的家长会，我设计的几个讨论问题分别是：孩子回家问家长是不是老板怎么回复，来学校讲故事要不要带礼物，孩子的生日在班上怎么过，孩子每周给多少零花钱合适等等。每一个话题家长们都讨论得很热烈，而且都很积极，即使有反馈问题讲的都是自己或自己家小孩有哪些地方没有注意。其实，每一个问题的设置我都是有目的的，比如：我设置的给孩子每周多少零花钱合适，我的目标就是要灌输我的观点，零花钱可以给，当前阶段，不建议每星期超过10元，因为孩子们在学校里没有花费的特别需求，给多了只会培养成乱花钱的习惯，当时我举了《人民的名义》里小朋友花钱买人帮忙做作业，花钱搞关系进球队的例子，这些对孩子们的正确的价值观形成非常不利。讨论孩子的生日在班上怎么过这个问题，实际上我也同样将我的观点让家长们认同了：孩子们在学校过一个集体生日，印象深刻，回忆起来也很温馨，是好事，但是，年年都这么过，我认为完全没有必要。重视孩子不一定要表现在陪他过生日这方面，我认为一年级和六年级在学校里过一次就足够，一年级是刚刚认识，六年级是即将离开，可能印象会更深刻，如果年年这么过，价值和意义会降低，或者未来，我们考虑将一个季度或半年的集体过。很多时候，给孩子过生日变成了家长的负担，蛋糕越来越大，花样越来越讲究，价钱越来越高，弄得所有的初心都不见了，不是很好。

　　当时设置这几个话题时，我暗含了一条线索，就是攀比心，来云小之前，很多人都讲云小的孩子喜欢攀比，比父母是不是老板，比父母带来的礼物好，比生日过得更丰富，比零花钱多。我想通过这次家长会传达的就是，攀比并不是学校带给孩子的，需要家长们了解即使孩子要比，家长不跟比，就不会出现这种状况，我们每一次对孩子们比的满足其实就是助长他们的攀比之心。

　　那次家长会我觉得是成功的，家长们对于会上的观点非常赞同，而且设身处地进行了剖析、分享，落实情况也还不错。

　　3、给予家长表达分享的机会，让家长教育家长。

　　家长会上都是老师说，可能有些家长会觉得一言堂，会觉得老师讲话肯定是站在老师和学校的角度，有问题都只会将责任推给家长。其实，家校共建形成合力的目标并不是解决责任问题，而是让孩子们有更好的发展问题，给予家长分享的机会能够表达出从家长角度思考问题的一些观点，能够形成碰撞，从而逐步朝我们共同的目标前进，同时，通过家长的分享能够让有些做得不够好的家长学习到一些好的经验，与学校积极配合，让孩子们的发展环境更适宜。

　　第二个方面，关于形式的浅见：

　　虽然每个学期才开一次家长会，但是从学生小学一年级开始到高中毕业，加起来就不少了。每次家长会如果都是一个模式，家长会烦，会不重视。因此，我觉得开家长会有必要进行一些的形式创新。

　　去年一年级上学期的时候，我和家长之间还不太熟悉，我采取传统的宣讲式的家长会，主要讲述了一些学校规章，学校的教育理念。同时强调一些家长应予以配合的事项，主要是关于如何养成孩子们良好学习、生活习惯的要求。

　　今年上半年，我们班的家长会采取的就是座谈式的。座谈式的家长会有一个重要问题要考虑，那就是负面信息的控制，负面信息是最容易蔓延的，家长会就极有可能变为针对学校、针对教育体制、针对老师的声讨会。这个也是我上学期决定开座谈会式的家长会时，我们办公室老师善意提醒我的，当时，我也是出了一身冷汗，有些忐忑不安的，后来，我翻阅了很多的资料，跟很多人做调查了解，包括我经常问我老公，他们都给了我很多信心。在实际召开的过程中，事情并没有朝坏的方向走，而是一步一步朝着我要的目标前进。因为：第一，设置的讨论话题很接地气，就是日常十有八九会产生的事，家长们投入在事情本身，并没有过多的发散;第二，根据以往经验，家长会自由讨论不点名一般很少有主动请缨的，我在宣布讨论开始后就立即点名几个我心里特别有底的家长发言，减少负面信息聚集和发酵机会;第三，实时的控场小结，即可将讨论控制在合理范围内，一场家长会的时间只有1个多小时，我们设置4个左右的讨论问题，那么每个问题的发散时间并不多，我们及时的小结可以减少抱怨出现。

　　在今年下半年的家长会，我想再进行一次新的尝试，我想让家长们写一封信给孩子，主题是“我喜欢什么样的你”，家长会孩子和家长一起参加。我们班的孩子现在二年级，他们对于家长的渴望和期许已经能够慢慢理解了，有些时候家长和孩子疏于沟通，甚至有些时候家长在平常不能理性表达，这次就给机会让家长将心声表达出来。家长会上请家长读出来，当然，由于时间关系不可能每个都读出来，我们选用10个左右读出来。其余的我们在宣传版报上体现。这个设置有个最大的问题就是家长们会不会不愿意真诚交流，而使信件变得贫乏无力，流诸形式，目前，我也正在做一些未雨绸缪的应对，由于还不是很成熟，暂时无法分享。未来，我还会尝试学生给家长写信、集体汇报会、我为父母而骄傲演讲会等等形式。

　　我想，多种多样的家长会一定能给家长带来新鲜感，让家长对家长会有所期待，另外，好的形式会让内容更为出彩，会把要传达的主题思想更快灌输给学生和家长，会给家长和学生的心灵以极大的触动机会，增进他们的理解。

　　第三个方面，家长会后的继续跟进。

　　以前的家长与老师之间见面很少，主要在家访和家长会，现在，通信工具的普及和多样，让老师和家长之间的沟通很方便，因此，在家长会之后针对家长会上的一些问题进行一些及时的跟进非常有必要，可以更好地让家长理解你要传达的信息并积极配合执行。因为很多时候，家长会上的要求并不能做到每个家长都能仔细听清楚和领会;另外，家长会后的跟进也给那些有负能量的家长倒到苦水的机会，我们也许能从这些苦水中改善一些教育方法，它还可以减少在正式场合传播负能量。

　　家长会的目的是解决学生现阶段存在的问题、班级存在的问题，帮助家长提高家教水平，得到家长的支持、拥戴，使教育形成合力。其实，它应该没有过多的定式，一切有利于这个目标实现的都是好的，我的几点思考也仅仅是就我的理解提供给大家参考，希望有所裨益，谢谢大家。