湘潭县云龙小学师德师风建设制度

  教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。要加强师德师风建设，教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持“四个统一”，为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。
一、师德师风规范
    （一）政治思想规范 
    1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。
    2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。
    3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
    4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
    5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。
  （二）业务工作规范
    1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。
    2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。   
    3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。 
    4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。
    5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。
    6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。 
    7、教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。
 8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。
（1）任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。
   （2）任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。
   （三）教书育人规范 
1、教书育人是师德师风的重点，是教师职业对教师的根本要求。教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力。
    2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。
    3、要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。
    4、在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展，根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。
    5、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何借口收取学生财物。
    6、教师要经常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。
    7、任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。
    8、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。
   （四）为人师表规范
    1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。 
    2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。 
    3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
    4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建设发展，从自我做起，为学校的事业贡献力量
    5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
    二、师德师风建设
    1、师德师风建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。 
    2、师德师风工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。 
    3、学校师德师风建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。教学研究中心、行政管理中心应结合本单位实际情况制定具体实施计划，要将师德师风建设工作列入常规工作。
    4、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。
    5、每位教师都要自觉培养师德师风意识，确立师德师风观念，按师德师风规范严格自警自律。 
6、将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

湘潭县云龙小学
2020年3月

湘潭县云龙小学师德师风建设
领导小组成员职责分工情况表

• 师德师风建设领导小组 
  组　长：朱红果　 
  副组长：李超利
  成　员：赵海燕、罗晓佳、何耀、龚石平、张梅琪

二、师德师风建设领导小组职责
朱红果（校 长）：全面负责师德师风建设工作，组织政治学习，加强教职工队伍建设，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制。 
朱红果（书记）：具体负责学校党务工作。组织各党小组对照师德检查，及时反馈学校师德师风问题。 搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。
赵海燕（副校长）：分管教学业务。组织各教研组和办公室的师德对照检查，及时反馈学校师德师风问题。开展教科研活动，要求教师按师德规范组织教学。组织教师对照师德检查，及时反馈学校师德师风问题。开展教科研活动，要求教师按师德规范组织教学。总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。  
李超利（副校长）：分管学校德育工作，抓好师生思想政治教育工作。安排师德学习内容和师德培训与讨论活动，宣传师德师风先进典型。负责抓好各个年级学生常规管理工作，并抓好学生的思想教育工作
何耀（行政管理中心主任）：把师德师风建设同教学、科研工作紧密结合，调动教职工教书育人的积极性。把师德师风建设同全体教工作紧密结合，调动全体教工教书育人的积极性。
罗晓佳（教学研究中心主任）：做好师德师风的材料建设和归档工作。组织开展师德师风建设活动。负责师德考核。

湘潭县云龙小学
2023年3月

湘潭县云龙小学师德师风建设长效机制
师德师风建设是教师队伍建设的重中之重，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是实现“人民满意教育”的关键。为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步弘扬崇高的师德风范，专题会议研究制定了《湘潭县云龙小学师德师风建设活动实施方案》。以本方案为依托，我校结合自身实际积极构建教师师德师风建设的长效机制。
一、建立健全师德师风建设保障机制。
学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。各部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责任人。要把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。领导小组成员要率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。 学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好普通教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师师德师风建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。 
学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施，在制定学期、年度工作计划时，要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排，并做到任务落实、措施落实。各部门、各教师办公室应将有关《规范》、《意见》的内容上墙，时刻警示和规范教师的言行。       
二、师德师风建设的基本要求
以《中华人民共和国教师法》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校教师职业道德素质。
严格执行“八个倡导”和“八条禁令”：
“八个倡导”，即倡导读书思考，提升自身素质；倡导爱岗敬业，弘扬奉献精神；倡导关爱学生，建立平等关系；倡导尊重家长，促进家校沟通；倡导团结协作，增强团队意识；倡导文明用语，注重礼仪修养；倡导成名成家，追求德艺双馨；倡导廉洁从教，树立良好形象。
“八条禁令”，即严禁传播对师生有不良影响的言论；严禁体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格；严禁旷课、私自调课或擅自雇人顶岗；严禁醉酒上课和在课堂上吸烟、接打手机；严禁工作时间打麻将、玩扑克、玩游戏和网上聊天；严禁擅自办班，从事有偿家教（补课）和私自外出带课；严禁违规收费，不得向学生推销或变相推销教辅资料等；严禁随意传唤、斥责家长，不得接受家长宴请、收受财物或利用家长办私事。
三、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制。
要建立健全教师师德师风考核制度，把师德师风作为教师月度、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中，建立“师德师风一票否决制”。对违反职业道德规范的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。 
第一条、所有教职工严格遵守并执行《中华人民共和国教师法》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》中的若干条例，爱岗守责，敬业乐生。
第二条、男教师不得在自己家里，办公室单独接见无直系血缘关系的女生。异性师生之间更不得有其它违纪违法行为发生，违者作末位淘汰处理，并承担全部的民事和刑事责任。
第三条、教师在教学和教育过程中，应因人而异，导之以理，切勿简单粗暴，体罚和变相体罚学生。凡因教育行为不当而对学生造成伤害的，老师承当全部经济责任，接受相应的行政处分或刑事处分。
第四条、教职工中凡有违反精神文明建设规定（如打人、违规上访、骂架、黄、赌、毒、嫖娼、偷盗）者，由行政讨论决定分别给予批评教育，扣除奖金，纪律处分等。
第五条、教师在教学和辅导时间，凡无假旷缺，课堂渎职，实验操作不当，不清点人数而引发学生安全事故者，应承担相应的责任或赔款。
第六条、在坐班期间，不认真履行“六认真”工作，做与工作无关的事（如打游戏，走象棋，上网聊天，看电影；大声吵闹，聚众玩笑等），并承当相应的影响责任，接受相应的行政纪律处分。
第七条、凡在上班日和补课日参与聚众赌博者，当年不予评优晋级。凡在上级各种工作督查中，因教师个人、班级学生的行为失误给学校造成巨大影响或名誉损失的，经行政会研究，给予相关责任人及直接管理者作出处理。
第八条、突出的好人好事，由学校根据情况进行奖励。
第九条、中小学教师严格遵守教育部和省教育厅有关中小学教师职业道德规范的要求，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。教师要关心帮助学习困难的学生，不讽刺、挖苦、歧视学生和体罚学生。
第十条、凡有碍完成教育教学任务，以非法方式表达所求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。违者师德考核为0分.师德考核不合格。
第十一条、严禁教师从事第二职业。
第十二条、严禁向学生推销商品。
对有违背教师职业道德出现上述不良行为之一的，在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中，即实行“师德师风一票否决制”，年终考核为不合格等次。对违反职业道德规范的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消教师资格。
四、建立师德师风建设监督机制 
学校党委、工会、教代会要设立“网上师德监督平台”，建立“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度，设立举报箱，公布举报电话，接受社会、舆论监督，组织“学生、家长、社会评教评校”活动等形式，主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议。认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，推动师德师风建设工作向前发展。 
五、加强师德师风建设的基本方法 
大力开展师德师风教育系列活动。通过“学、议、查、评”，出实效，树典型。“学”，就是学特色理论，学《规范》、《准则》和《意见》，学先进学校和先进教师。可集中安排时间组织教师学习，组织师德师风知识竞赛，有针对性地对教师进行系统的师德师风教育，推动学习活动的开展。对新上岗的教师要作岗前师德培训。
“议”，就是在学的基础上展开讨论，议开展师德教育的意义，议迫切性，议存在的问题，议努力的方向。可通过召开师德建设座谈会，从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。通过“议”，引导大家明辨是非，分清善恶，使教职工统一思想，形成共识。“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距，要把自查和督察结合起来。学校和各部门要加强督查，定期检查师德师风建设情况。通过“查”来发扬成绩、鞭策后进，褒扬正气，树立新风。“评”，就是在师德师风建设工作阶段性任务完成后，评选出先进单位和个人，形成学校有典型，有标兵，推动师德教育向更高层次开展。通过“评”来弘扬先进，健全激励机制。
办好学校，提高质量，不仅需要教师转变教育思想，更新教育观念，优化知识、技能结构，提高教育教学水平，更需要教师具有良好的职业道德素质。为了树教育形象、创文明教育，唱响一切为了学生的主旋律，规范教师言行、打造诚信教育、办人民满意的职业教育。
湘潭县云龙小学
2023年4月

湘潭县云龙小学教职工职业道德规范要求
一、“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
二、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
三、“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
四、“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体。
六、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。
对照《规范要求》，要做到：
1.依法执教。不违规组织学生补课；不擅自停课、调课；不私自向学生收费及摊派学习资料和学习用品。
2.为人师表。不嫖赌，不参加邪教组织和封建迷信活动，不看宣传色情、凶杀、迷信的书刊和影视录像，不上黄色网站。
3.尊重学生。不体罚和变相体罚学生，不讽刺、嘲笑、挖苦学生，不歧视学生。
4.爱岗敬业。不在上班时间串岗、闲聊、嬉笑；不在办公室利用电脑上网查看与工作无关的内容及玩电游、下棋、打牌等；不在上课时间离岗会客；严禁酒后上课。
5.遵规守纪。严格按作息时间上、下班，不迟到，不早退、不串(离)岗，不在上课及参加会议时使用通讯工具。参加集中大型活动时要求统一穿制服、佩戴校牌。
6.廉洁从教。不接受家长和学生的贵重物品，不托家长和学生办理不合政策、不合常理的事情，不搞有偿“家教家养”，不利用工作之便谋取私利。
7.衣着得体。在校园内不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不留怪发型、不穿拖鞋、不穿紧、透、露及无袖的衣服、不戴醒目的装饰品。
8.语言文明。不说脏话、粗话、痞话，不恶语伤人；不训斥、责难和恫吓学生家长。
9.讲究卫生。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，严禁在学生活动场所和公共场所吸烟、嚼槟榔。
10.维护团结。不讲损害学校声誉的话，不做损害学校声誉的事；不传播流言，不搬弄事非，不背后议论他人。
     实施办法：
1.《要求》是学校师德师风建设的具体标准，由行政值班人员、办公室为主负责，各科室、教研组协助督查。
2.督查发现违反《要求》能列入日常检查的，按日常检查扣分，未列入日常检查的，每发现一次扣1分。
3.出现重大违反要求，或造成较大影响的，可以此为依据，经校委会研究讨论，对目标考核作出降档或其他严肃处理。

湘潭县云龙小学教师思想政治工作方案
为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，落实“立德树人”的根本任务，进一步促进我校思想政治工作的发展，学校党委决定在全体师生中开展以“初心使命为动力立德树人铸师魂”为主题的教育活动，即以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容，以三个“生日”（自然生日、政治生日和事业生日）为切入点，以“三龄”（年龄、党龄和教龄或工龄）为线索，结合学校工作实际，整体构建“人生、政治和事业”三位一体的新时代思想政治工作体系，突出奋斗幸福观。现制定工作方案如下：
一、指导思想
以十九大精神和学校“为学生的终身发展奠基”宗旨为指导，落实“立德树人”的教育使命，进一步提高全体教职员工的思想政治水平，为实现学校“做教育的领跑者”这一目标提供思想保证。
二、主要内容
1、过好自然生日，不忘养育之恩，树立人生目标。以出生之日为点，以年龄为线，以养育之恩为源，以家庭生活为主，由工会牵头，以找准人生安身立命之本，以践行社会主义核心价值观为主要内容，促使教职员工树立正确的“三观”，建立文明和谐家庭，享受幸福人生。
2、过好政治生日，不忘入党初心，坚定理想信念。以入党之日为点，以党龄为线，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为重点，不忘初心使命。以党支部或党小组为单位，以增强党员的“四个意识”，坚定“四个自信”为目标，不断提高党性修养。
3、过好事业生日，不忘从教初心，铸造高尚师魂。以从教之日为点，以教龄为线，对标从教初心，落实“立德树人”使命，争做“四有”好老师，提升师德水平。
三、领导机构
1、领导小组
组长：朱红果    副组长：李超利、 赵海燕
成员：罗晓佳、何耀、龚石平、张梅琪

2、工作小组
组长：朱红果  副组长：朱雅丽
组员：曾行、支委会委员
四、实施办法与主要内容
1、制定工作方案。结合我校实际，制定《湘潭县云龙小学“三生有幸”工作方案》。
2、建立生日台账
自然生日，由工会牵头，建立教职工生日台账；政治生日，由各支部负责；建立政治生日台账；事业生日由党委牵头，支部和各处室联合实施，建立事业生日台账。
3、制定相关制度
为确保工作落到实处，各支部或各部门提前做好计划，制定相关制度。如《湘潭县云龙小学关于“实行移风易俗，建设幸福家庭”倡议书》等。
4、利用节日节点
各支部或各部门可以利用相关的节日节点举行相关活动。利用“三八”妇女节、“五四”青年节、“七一”建党节、“九月十日”教师节、“九九“重阳节、“十一”国庆节等相关节日组织教职工开展活动，丰富教职工生活，营造文明和谐的校园氛围。
5、结合主题党日
各支部可以结合主题党日活动，组织党员开展重温入党誓词、研习报告原文、实地考察学习等活动，加强党性锻炼，提高党性修养。
五、相关要求
1、提高认识。开展“三生有幸”教育活动，是保持教师队伍纯洁性和先进性的有效载体，是促进教师自我教育、自我管理、自我提升的创新举措，是加强学校与教师相互沟通的桥梁和纽带。各支部要高度重视，安排专人负责，其他相关部门高度配合，建立教职工生日台账和党员政治生日台账，确保人头清、时间对、计划明，为活动扎实有效开展奠定基础。
2、精心组织。各支部组织要围绕“初心使命为动力立德树人铸师魂”主题，认真开展活动，确保活动作用于思想，付诸于行动，把活动的落脚点放到“一切为了促进学校发展”上来，及时总结经验、报送信息，绝不能出现有计划无行动的现象。
3、强化督查。活动开展情况纳入学校年度考核重要内容。活动领导小组将分阶段、有计划地对各支部开展讨论活动的情况进行指导和督查，确保讨论活动取得实效。
4、评比表彰。依据活动开展情况和效果，按照学校有关奖励方案评奖。

4月  

湘潭县云龙小学
学生思想政治工作方案
为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，落实“立德树人”的根本任务，进一步促进我校思想教育工作的发展，学校少先队大队特制定以下方案：
一、指导思想
以二十大精神和学校“为学生的终身发展奠基”宗旨为指导，落实“立德树人”的教育使命，进一步提高全体学生的素质，为实现学校“做教育的领跑者”这一目标提供思想保证。
二、主要内容
1．对学生进行爱国主义教育和集体主义教育，各班开展主题班会，讲名人故事，讲国家、家乡的变化，激发学生的爱国爱校意识，明确自我价值和责任。
2.对学生进行法制教育，由法制副校长给学生上好法制课，增强学生的法律意识和自我保护能力。
3．对学生进行人生观、价值观、理想、前途教育，让学生认识生命，珍爱生命，拒绝邪教，远离毒品，抵制不良诱惑。
4.利用升旗仪式、集会、广播、图片展览等形式进行思想政治工作，特别是牢记并践行社会主义核心价值观。
5.进行安全工作教育，时刻牢记“安全无小事”，增强安全意识。
四、具体要求
1、高度重视，加强指导。加强和改进学生思想教育工作是一项重要工程，各年级要以学生发展中心牵头，切实加强领导，把学生的思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，充分认识思想政治教育工作的重要性，加大对学生思想教育活动的指导力度。
2、切合实际，深入研究。各年级应加强对学生思想政治教育的研究与实践，鼓励广大教师积极参与学生思想政治教育的工作中，形成“教师带动学生、理论铸就信仰”的思想政治教育模式。
3、加强考核，定期评定。各年级应建立健全学生思想政治教育工作考核、督查和奖励机制，对本年级的学生思想政治教育工作统一规划、组织协调、具体指导和督促检查，研究制定思想政治教育方案和考核评定的具体办法，定期组织考核评比和表彰。
                        湘潭县云龙小学
                                  

2023年上学期关于我校教师队伍思想政治工作的调研报告
为深入贯彻落实科学发展观，进一步提升教师队伍的整体素质，充分了解教师队伍思想状况，我校通过个人思想汇报和交流谈话的方式开展了教师队伍思想政治工作调研活动，现将具体情况汇报如下：
一、教师队伍思想政治工作的现状
调研结果显示，目前我校教师主流是优秀的。他们敬业爱岗，责任心强，整体上具备较高的师德；他们工作兢兢业业，任劳任怨，为人师表，教书育人，他们的风范得到学生、家长和社会的认可和尊重；他们自觉投身教育教学改革，思想活跃、勇于实践和探索，推动了学校教育教学工作，学校的校风、教风不断改善，受到了社会各界的好评。
二、教师思想政治工作存在的问题及原因分析
（一）存在的问题
1、个别教师在面对行为习惯差的学生缺乏足够的耐心，与学生及家长的沟通不够。
2、有的教师不大注意自身的形象，忽视了教师的言传身教作用；有的教师缺乏严肃认真、一丝不苟的工作态度，对教学工作责任心不到位。
3、个别教师不能潜心研究业务，精力投入减少，缺乏孜孜不倦的敬业精神，直接影响了教学秩序和教学质量。
4、部分教师受社会环境的影响，加之当前的独生子女教育难度较大、压力较大，产生某种厌教的心理。
（二）形成原因分析
1、个别教师受传统教育观念的影响，只注重学习成绩好的学生，大部分精力用在“教书”上，没有确立“育人为本”的新的教育观，对“平等、民主、合作”的新型师生关系认识不够。
2、受市场经济大潮的冲击和商品经济的影响，传统的价值观发生了改变，纯粹的理论教育不能产生积极的作用，理论与现实产生了冲突，人们更注重劳动与报酬的关系，对“奉献”有了不同的理解。
3、部分年轻教师缺少艰苦奋斗的精神，缺少吃苦耐劳的品格，意志力薄弱；中年教师的收入有限，与从事其他行业的同龄人相比，他们在赡养父母、教育子女、购买住房等方面压力很大，由此产生的不良情绪在近年来的通货膨胀中日益加剧。
4、班额过大，给教师工作增加了很多负担，尤其班主任始终处于高强度的劳动状态之下，教学一线教师面临着巨大的升学压力，造成了一定的心理负担，表现出过分注重教学成绩的急功近利思想，也在一定程度上造成教师身心疲惫。
三、加强教师思想政治工作的打算
     1、把政治理论学习与培养教师远大的职业理想、深厚的职业情感结合起来，把教师思想政治工作纳入学校重要工作，要求学校行政领导、广大党员教师以身作则，争当师德楷模。
     2、紧紧围绕“为学生的一生奠基”这一主题，继续开展各种师德宣传教育活动，培养教师的敬业精神、奉献精神和科学精神，树立“育人”意识。加大教师中先进事迹的宣扬力度，树立先进典型，弘扬正气。
3、鼓励教师加强学历层次的提高、继续教育培训和自学研修，以提高自身的认知能力、审美能力。
4、加大师德建设工作的实施力度，把师德纳入教师综合考评体系中，作为考核教师的一个重要因素。
5、继续完善教学配套设施，优化教师工作环境，随时了解教师的思想状况和要求，听取他们的意见和建议，关注他们的工作和生活，尽可能为教师创造宽松、愉快的工作环境，营造公平、公正、和谐的教学科研氛围，让他们全身心投入教育教学工作。
总之，我校今后要在全面了解目前教师思想政治状况的基础上，不断总结教师思想政治工作经验，进一步加强管理，并随时接受社会的监督；同时，要引导教师树立科学发展意识，积极探索新形势下学校师德师风建设的特点和规律，营造积极健康的校园道德氛围，努力打造具有学校特色的教学名师及师德楷模，开创学校教师思想政治工作新局面。

湘潭县云龙 小学

湘潭县云龙小学2023年上学期学生思想政治状况调研报告
一、调查的基本概况
（一）调查的目的
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高青少年学生的思想道德素质，切实发挥思想政治课的教育主渠道作用，特开展此次调查活动。
小学生与其他阶段学生相比，思想意识不够成熟，分辨是非能力不强，世界观、价值观、人生观尚未成型，一切都处于发展成熟中。通过本次问卷调查，旨在探究新时期青少年学生的思想状况，引领教育教学进一步规范化、科学化。
（二）调查的内容
本次调查采取不计名问卷形式，只要求被调查对象按规定如实填写，共26道题目。共分为学习生活类11道，思想政治类6道，人生价值观念类9道。
（三）调查的对象
从我校四—六年级学生中随机抽取300人，其中男生170人，女生30人，共发问卷300份，回收296份，其中有效问卷292份。
二、调查的结果及分析
（一）调查的第一部分 ——学习、生活类
1、学习的目的与态度。50.2%的学生认为学习的目的是“谋取职业”，26.5%和19.3%的学生选择了“振兴中华，提高自身素质”和“过上幸福生活”，4%的学生选择的是“赚更多地钱”。对于学习态度，选择“应付家长和老师”和“马马虎虎地学”的分别为22.7%和26.4%，另外48.2%的学生选择“勤奋刻苦”，还有3.7%的人“讨厌学习”。由此可见，学生的学习目的较明确，但学习态度尚待进一步端正。
2、最喜爱的课程。调查显示，随着年龄的增大，学习压力加大，对音体美的学习兴趣提高。
3、学习中的最大困难和影响因素。学生选择“基础差”和“心理压力大”的比例分别是27.6%和30.9%。而17.7%的学生认为影响学习的最大因素是“父母吵架，不关心”。由此可见，影响学习的内因是主要的，但外因也不可忽视。
4、业余时间的安排。选择“读书”的占44.7%，选择“看电视”的占20.1%，而选择“运动、唱歌、游戏”和“睡觉、上网、玩游戏”的比例分别是18.7%和16.5%。可见，多数学生能通过传媒获得知识和信息，但有少量学生沉湎于网络游戏。
5、最喜爱的书籍和影视作品。男生多选择“科技类”“探险类”，女生多选择“童话类”“小说类”，而选择“名著类”和“励志类”的比例仅占17.8%。表明当代学生男女性格差异拉大，民族传统和理想教育有待进一步加强。
6、“零花钱”问题。调查显示， 40.9%和29.1%的学生选择“吃穿玩乐”，“花在学习上”的仅占28.4%。这一调查结果告诉我们，家长溺爱孩子的情况较突出，如何树立正确的金钱观和消费观，应引起社会广泛关注，加强青少年思想道德建设刻不容缓。
（二）调查的第二部分——思想政治类
1、关于爱国主义精神。调查显示，选择“十分必要”的学生占98.5%，选择“无所谓”和“爱国主义已过时”的占了1.5%，这部分学生的错误倾向应引起警觉。
2、国家与个人利益。有35%的学生选择个人利益无条件服从国家利益,52.9%的同学选择“国家利益为主，兼顾个人利益”，无人选择“国家利益无条件服从个人利益”。学生的个体意识在加强，但要防止个人利益至上的倾向。
3、关于对国内外时事的关注。学生的媒体信息意识不强，调查显示，同学们对时事的关注度不高。
（三）调查的第三部分 ——社会价值观念
1、对偶像的崇拜。对这一问题，男生选择“体育明星”和“英雄人物”较多，女生则多选择“影视歌星”，而总体上选择“英雄人物”和“伟大人物”的仅占20.4%，这应该引起学校和社会的关注，加强学生人生观教育，加大对“英雄人物”和“伟大人物”的宣传教育力度。
2、职业选择。35%学生选择“经理、老板”，选择“国家公务员”的高达50.3%。而男生选择“军人”的较之女生多，而女生选择“教师”的比男生多。这与整个社会大气候基本相符合。
3、影响人生发展的关键。有46.5%的学生选择了“个人能力”，而选择“毅力与信念、信心”的达21.6%，可见绝大部分同学对成功的归因是倾向于内因的，这能更好地激发其内在的潜力。当然也有部分学生认为认为家庭和社会因素很重要，可以看出营造一个公平公正的环境是非常重要的。
三、形成原因
从上述调查结果分析看，当代小学生在学习、生活、思想品德等方面总体上是健康向上的，但同时也存在诸多不容忽视的问题。概括原因，无外乎以下几个方面原因：
（一）处于社会转型期的广大小学生，思想观念有待更新和提高，外界的干扰较强。
（二）部分家长的错误导向。我曾接待过一位家长，他认为给孩子创造优裕的条件便行了，学不学是学校和老师的事。
（三）应试教育，造成了学生的厌学，从而导致了道德的滑坡。一段时间以来，素质教育变了味，变回到原来的应试教育水平。
（四）当今小学生面对日益提高的消费支出和社会上一些负面宣传影响，由于虚荣心的驱使，更容易产生与人攀比的心理，在客观条件下不允许的情况下甚至铤而走险，以身试法。
由以上可以看出，加强小学生的思想政治教育尤为迫切，因为新一代小学生能否健康成长关系到国家的富强、民族的振兴，关系到社会主义现代化建设事业是否后继有人。
四、解决对策和建议
针对小学生客观存在的问题，学校、家长和社会应关心、爱护他们，及时疏导他们的心理，加强思想政治教育，不断增强他们自身的抵抗力和免疫功能。根据上述调查，结合课堂教学实践，我认为应当从以下几个方面着手。
（一）深化素质教育，促使青少年学生全面发展
1、不断加强德育教育，使每个学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过典型引路和生动活泼的课外活动，使学生把自己的利益和集体利益、国家利益紧密结合起来，树立崇高远大的理想。
2、注重养成教育，培养学生养成良好的习惯。英国哲学家培根说过：“习惯是一种巨大而顽强的力量，它可以主宰人生。”从这个意义上说，习惯决定人生，养成一个良好的道德习惯尤为重要。
3、开展各类讲座，丰富知识内涵。尤其要举办形式与政策教育、科技知识、社会发展动态、法律知识、心理卫生知识等系列讲座，使青少年形成正确认识。
4、开设各种课外兴趣小组，如书画、绘画、舞蹈、航模、计算机、爱国主义读书活动等，不断丰富学生的课外生活，拓展知识面，培养复合型人才。
5、开展少队活动，加强青少年思想教育。通过开展读书演讲、文明志愿者、文明小卫士、队员教育评议、学生记者采访、社会实践、文明创建等系列活动，形成积极、健康、向上的教育氛围。
（二）营造一个优良、文明、和谐的社会环境
1、加强舆论宣传，形成重视人才的氛围。坚绝抵制网络游戏、不良书刊音像的不健康影响，引导青少年学生扩大阅读面，丰富知识内涵。
2、建立公平合理有序的升学、就业、评价竞争机制。弘扬正义和上进的榜样示范作用，营造“能者上、平者让、庸者下”的竞争氛围。
3、不断开展向典型人物学习的活动。通过对学生进行理想、信念、前途教育，用先烈、英模和先进人物的感人事迹激励青少年健康成长。
（三）构建学校、家庭和社会“三位一体”的教育网络体系，齐抓共管，共同教育，形成教育合力。
1、社会承担起“规范”作用。“规范”文化市场、就业竞争市场，当好“文明监督员”，落实“科教兴国”、“依法治校”、“以德治校”思想。
2、学校充分发挥教育“吹鼓手”作用，对存在的问题及时解决，不断改进教育教学的方式方法，尤其注重发挥团队功能和思想政治课作用。
3、家庭在教育过程中当好“协调员”。父母要率先垂范，言行一致，身体力行。要求子女做到的，自己首先做到；禁止子女去做的，自己坚决不能做。同时营造一个和谐、舒适、幸福、安康的家庭环境。如控制自己的兴趣，少看电视，不打麻将，不讲脏话。父母要经常对子女进行爱心、信心和恒心及艰苦朴素教育，要让子女体贴生活，从而培养合格的社会主义接班人。
总之，加强小学生思想品德教育应引起社会各方面的关注和重视。切实发挥思想政治课教育主渠道作用，努力为社会培养全面发展的高素质人才。

湘潭县云龙小学“修身立德、关爱学生”
师德主题教育活动方案

为进一步规范教师职业道德行为，深化“育人求精心、教学求精品、师建求精英”的理念，全面提高教师的师德修养，打造高素质教师队伍，努力创办人民群众满意的教育，我校开展以“修身立德、关爱学生”为主题的师德建设活动。特制定《湘潭县云龙小学“修身立德、关爱学生”师德主题教育活动方案》，具体内容如下。
一、指导思想
     以科学发展观为指导，以各级教育工作会议精神为指针，深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《湖南省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》精神，以“修身立德、关爱学生”为主题，强化师德教育，历行师德规范，增强教书育人的使命感、责任感。引导广大教师加强自身修养，提升师德水平，加强学习和研究，提高教育教学能力，关爱每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二、主题教育活动目标
（一）通过活动使教师树立在新时代背景下，保持与时俱进的人生观、教育观、价值观，牢固树立质量意识、服务意识、创新意识和合作意识，不断加强道德修养，促进教育水平和质量不断提高。
（二）通过活动使教师牢固树立终身学习的理念，确立新的知识观，建立与教学任务相适应的知识结构体系，热爱读书并养成良好的读书习惯。
（三）通过活动使教师不断增强自身道德、文化内涵修养，注重言传身教，认真教书，悉心育人，关心、尊重、信任、爱护每个学生，用发展的眼光看待学生，使学生在原有基础上都有进步，促进学生全面发展。　　　　
（四）通过活动使教师具有坚定正确的政治信念；敬业爱岗的职业精神；德能渗透的业务素质；诲人不倦的爱生思想；言行一致的工作作风。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化校风，着力打造“风清、气正、严谨、规范”的新行风，努力构建温情、和谐、阳光新校园。
三、主题教育活动内容及实施步骤
（一）读书活动。9月，制订教师读书活动规划，向教师推荐必读书目（附件1），规定教师精读著作或教育理论书籍本数，撰写读书反思、随笔、体会等篇数。教师制订读书计划。
12月，学校组织论坛交流读书心得，评选优秀读书笔记、反思或随笔。
（二）征文。开展“师德征文”和“读书征文”。“师德征文”内容通过广泛发掘身边的优秀师德典型，将教师本人或他人的典型事迹通过文字表达出来，或教师撰写师德学习体会或教师撰写教育案例研究等；“读书征文”内容包括在读书活动中，教师从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与教育教学实践相结合形成的读书心得、反思、随笔等。每名教师每季度上交师德征文、读书征文各一篇，每篇不少于1000字，文章要有标题，并标明作者单位和姓名。将优秀作品推荐上报教育科。
（三）师德大讨论。各班级每学期至少召开一次师生座谈会；学校年末开展一次“修身立德、关爱学生”师德主题大讨论活动。查找不足，剖析原因，研究解决问题的办法。
（四）关爱学生。通过家访、建立家校联系册和教师与家长联系短信群（家校通），及时沟通学生在家在校情况；通过与学生个别谈心、组织主题班会，及时了解学生的学习、生活、交往及心理状态；通过细心观察学生表现，发现学生的闪光点，撰写学生成长日志，并结合学生成长手册予以学生客观公正的发展性评价，使学生在原有的水平上有所提高，促进学生身心全面发展。
（五）宣传活动。注重培养典型，总结经验，通过校园网、广播等形式宣传师德典型的先进事迹，充分发挥其示范带动作用。每季度末上报行政管理中心1篇师德先进事迹材料。
（六）开展评选活动。推荐师德典型参加各级师德先进个人评选。