麻小娟老师说“放弃太过简单，无非就是少去几趟宿舍，但对于充满期待的孩子们来说却是成长路上的“失约”。是啊，孩子们对老师允诺下的誓言是非常重视的，也许老师只是轻描淡写的一说，殊不知却是孩子们放在心头上的大事，一直在期待它的实现。麻老师坚持七年的睡前故事让我非常感动，七年如一日，不管严寒酷暑，风尘碌碌，她总是能在固定的时间踏入孩子的寝室送去故事的温暖，让冰冷的寝室变得格外的温馨，双向奔赴的师爱与生爱也悄然种下。在不同故事的熏染中，孩子们学会了关爱、责任、志向等，不刻意的教导，润物细无声的教育才是最有价值的！

用心地陪伴孩子，细心地感受孩子们内心深处真正的需求，那么孩子们会给予我们最真挚的爱戴，这种爱戴不会随时间的追逐而流逝，反而永记心头，温存长留，也许多年后的相聚中，就是那些受过师爱的孩子最懂感恩，最记您的好！

有这样一个叫嘉嘉的女孩，她很喜欢音乐，歌声也很甜美，可是肢体语言不够协调，导致她自信不够。在那一次的六一儿童文艺汇演中，我编排了一个戏曲歌表演的节目，选了她当独唱，在排练期间，她很认真的在学习，虽然知道她形体协调性这块不太好，但是我相信只要她勤加练习，她绝对能突破自己，成就那个更好的自己，她也很卖力，每每休息之时，还看到她在记忆动作，生怕辜负我的厚望，就这样，花费两个星期的中午休息时间的编排，终于迎来了第一次的节目审查。

晚自习铃声一响，舞台下就围坐着各个节目表演的学生和一排严阵以待等待审核节目的校级领导。虽说是一次节目审查，从现场的氛围看，紧迫感不亚于一次正式的表演，毕竟，每个节目面临的是整改，甚至是淘汰的危险。候场等待的时间显得格外长，我不经意的一瞥，发现佳懿躲在了墙角那，好似双手还有点颤抖，见此状，我立马跑到了她的身旁，一手搭在了她的肩膀上,微笑着说道“别紧张，不要有心理负担，我在底下为你加油！”双目对视了一番，她缓解了一些紧张，便上台表演了。舞台上的她有些怯懦，开口的第一个音因音响效果的反听不好，接唱有些慢了，没能完全合上伴奏，动作也随着开口音的失控变得僵硬起来，一曲过后，她飞奔下来伤心的哭了，我来不及去安抚，就开始了节目审核的会议，等到领导提及我的节目之时，建议的第一句就是要换掉主唱，选派我校唱跳俱佳的孩子才能撑得起舞台，领导的建议很中肯，但我知道此时要是换掉嘉嘉，那对她的成长中会烙印下不可磨灭的伤害，尤其是那么努力上进的孩子。我向领导打了包票，不换主唱，一定整改到位。后期，我单独找到了嘉嘉，肯定了她歌声质量，细谈了当天出现失误的原因，我握住了她的双手:“你在我心里是最棒的，学校这么多的孩子，我唯独选择了你当主唱，是因为你的歌声吸引了我，你对音乐的热情感染了我，因为你值得!你要有自信，我的眼光绝对不会错，我们一起携手战胜这个舞台！”她顿时热泪盈眶，立马调整好了状态，开始了反复的练习。最终，她突破了自我，在舞台上的她熠熠闪耀，格外自信！在她小学毕业的那天，我就接到了她亲手绘制的感恩贺卡，贺卡中就提到了那次表演我对她的鼓励，没想到我这份小小激励竟让她记忆犹新，难以忘怀。每每想起，心中都是暖暖的。

爱就是这样双向奔赴，愿我们的教育孕育出更多双向奔赴的师爱与生爱！